小紅同學將自己5月份和各項消費情況制作成扇形統計圖（如圖），從圖中可看出（ ）
(A) 各項消費金額占消費總金額的百分比
(B) 各項消費的金額
(C) 消費的總金額
(D) 各項消費金額的增減變化情況
科目：初中數學 來源： 題型：
木匠黃師傅用長AB=3，寬BC=2的矩形木板做一個盡可能大的圓形桌面，他設計了四種方案：
方案一：直接鋸一個半徑最大的圓；
方案二：圓心O1，O2分別在CD，AB上，半徑分別是O1C，O2A，鋸兩個外切的半
圓拼成一個圓；
方案三：沿對角線AC將矩形鋸成兩個三角形，適當平移三角形并鋸一個最大的圓；
方案四：鋸一塊小矩形BCEF拼接到矩形AEFD下面，并利用拼成的木板鋸一個盡可能大的圓。
（1）寫出方案一中的圓的半徑；
（2）通過計算說明方案二和方案三中，哪個圓的半徑較大？
（3）在方案四中，設CE=
（
），圓的半徑為
，
①求關于的函數解析式；
②當取何值時圓的半徑最大？最大半徑是多少？并說明四種方案中，哪一個圓形桌面的半徑最大？
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科目：初中數學 來源： 題型：
20位同學在植樹節這天共種了52棵樹苗，其中男生每人種3棵，女生每人種2棵，設男生有
人，女生有
人，根據題意，列
方程組正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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，則
．
時，二次函數
有最大值4，則實數
的值為（ ）
(B) 
或
或
；
處，連
接
，
，
寫出圖中所有的等腰三角形，并寫出推理過程.