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【題目】如圖,在由邊長為1個單位長度的小正方形組成的10×10的網格中,點AB、C均在網格線的交點上,

1)畫出△ABC關于直線l對稱的△A′B′C′;

2)畫出△ABC繞點O逆時針旋轉90°后的△A1B1C1;

3)在(2)的條件下,求線段BC掃過的面積(結果保留π).

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3BC掃過的面積=.

【解析】

1)利用軸對稱的性質畫出圖形即可;

2)利用旋轉變換的性質畫出圖形即可;

3BC掃過的面積=,由此計算即可.

解:(1ABC關于直線l對稱的A′B′C′如圖所示;

2ABC繞點O逆時針旋轉90°后的A1B1C1如圖所示;

3BC掃過的面積=

故答案為:(1)見解析;(2)見解析;(3BC掃過的面積=2π.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c經過A(03),C(2,n)兩點,直線lyx+2C點,且與y軸交于點B,拋物線上有一動點E,過點E作直線EFx軸于點F,交直線BC于點D

(1)求拋物線的解析式.

(2)如圖1,當點E在直線BC上方的拋物線上運動時,連接BE,BF,是否存在點E使直線BC將△BEF的面積分為23兩部分?若存在,求出點E的坐標,若不存在說明理由;

(3)如圖2,若點Ey軸右側的拋物線上運動,連接AE,當∠AED=∠ABC時,直接寫出此時點E的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為發展學生的核心素養,培養學生的綜合能力,某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門對調查結果進行整理,繪制成如下兩幅不完整的統計圖請結合圖中所給信息解答下列問題:

本次調查的學生共有______人,在扇形統計圖中,m的值是______

分別求出參加調查的學生中選擇繪畫和書法的人數,并將條形統計圖補充完整.

該校共有學生2000人,估計該校約有多少人選修樂器課程?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=﹣x+b與反比例函數y的圖形交于Aa,4)和B4,1)兩點

1)求b,k的值;

2)若點Cxy)也在反比例函數yx0)的圖象上,求當2x6時,函數值y的取值范圍;

3)將直線y=﹣x+b向下平移m個單位,當直線與雙曲線沒有交點時,求m的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在邊BCCD上,且BECF,連接AEBF,其相交于點G,將△BCF沿BF翻折得到△BCF,延長FC′交BA延長線于點H

1求證:AEBF;

猜想AEBF的位置關系,并證明你的結論;

2)若AB3EC2BE,求BH的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為a,EF分別是邊AD、BC的中點,點GCD上.且,DFEG相交于點H

1)求出的值;

2)求證:EGDF;

3)過點HMNCD,分別交ADBC于點MN,點PMN上一點,當點P在什么位置時,△PDC的周長最小,并求△PDC周長的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數ykx+b的圖象與反比例函數y的圖象交于A,B兩點,與x軸交于點C(﹣2,0),點A的縱坐標為6,AC3CB

1)求反比例函數的解析式;

2)請直接寫出不等式組kx+b4的解集;

3)點Px,y)是直線yk+b上的一個動點,且滿足(2)中的不等式組,過點PPQy軸交y軸于點Q,若BPQ的面積記為S,求S的最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△AOC中,∠OAC90°AOAC,OC2,將△AOC放置于平面直角坐標系中,點O與坐標原點重合,斜邊OCx軸上.反比例函數yx0)的圖象經過點A.將△AOC沿x軸向右平移2個單位長度,記平移后三角形的邊與反比例函數圖象的交點為A1A2.重復平移操作,依次記交點為A3,A4,A5,A6分別過點AA1,A2,A3,A4,A5x軸的垂線,垂足依次記為P,P1,P2P3P4P5若四邊形APP1A1的面積記為S1,四邊形A2P2P3A3的面積記為S2,則Sn_____.(用含n的代數式表示,n為正整數)

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【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統計,得到如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次一共調查了多少名購買者?

(2)請補全條形統計圖;在扇形統計圖中A種支付方式所對應的圓心角為   度.

(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用AB兩種支付方式的購買者共有多少名?

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