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設直角三角形的兩條直角邊長分別為a,b,斜邊長為c.若a,b,c均為整數(shù),且c=ab-(a+b),求滿足條件的直角三角形的個數(shù).
【答案】分析:先根據(jù)此三角形是直角三角形,利用勾股定理把原式化為(a-6)(b-6)=18,再根據(jù)a,b均為正整數(shù),不妨設a<b,可得出關于a、b的二元一次方程,求出a、b、c的對應值即可.
解答:解:由勾股定理得,c2=a2+b2
又∵c=ab-(a+b),得

整理得,ab-6(a+b)+18=0,即(a-6)(b-6)=18,
∵a,b均為正整數(shù),不妨設a<b,
可得
可解出
∴滿足條件的直角三角形有3個.
故答案為:3.
點評:本題考查的是非一次不定方程及勾股定理,解答此題的關鍵是先利用勾股定理把原式化為兩個因式積的形式,再根據(jù)a,b均為正整數(shù)進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某課題學習小組在一次活動中對三角形的內接正方形的有關問題進行了探討:

  定義:如果一個正方形的四個頂點都在一個三角形的邊上,那么我們就把這個正方形叫做三角形的內接正方形.

  結論:在探討過程中,有三位同學得出如下結果:

       甲同學:在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個、____個、_____個大小不同的內接正方形.

       乙同學:在直角三角形中,兩個頂點都在斜邊上的內接正方形的面積較大.

       丙同學:在不等邊銳角三角形中,兩個頂點都在較大邊上的內接正方形的面積反而較小.

任務:(1)填充甲同學結論中的數(shù)據(jù);

       (2)乙同學的結果正確嗎?若不正確,請舉出一個反例并通過計算給予說明,若正確,請給出證明;

       (3)請你結合(2)的判定,推測丙同學的結論是否正確,并證明。

(如圖,設銳角△ABC的三條邊分別為不妨設,三條邊上的對應高分別為,內接正方形的邊長分別為.若你對本小題證明有困難,可直接用“”這個結論,但在證明正確的情況下扣1分).

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某課題學習小組在一次活動中對三角形的內接正方形的有關問題進行了探討:
定義:如果一個正方形的四個頂點都在一個三角形的邊上,那么我們就把這個正方形叫做三角形的內接正方形.
結論:在探討過程中,有三位同學得出如下結果:
甲同學:在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個、________個、________個大小不同的內接正方形.
乙同學:在直角三角形中,兩個頂點都在斜邊上的內接正方形的面積較大.
丙同學:在不等邊銳角三角形中,兩個頂點都在較大邊上的內接正方形的面積反而較小.
任務:(1)填充甲同學結論中的數(shù)據(jù);
(2)乙同學的結果正確嗎?若不正確,請舉出一個反例并通過計算給予說明,若正確,請給出證明;
(3)請你結合(2)的判定,推測丙同學的結論是否正確,并證明
(如圖,設銳角△ABC的三條邊分別為不妨設,三條邊上的對應高分別為,內接正方形的邊長分別為.若你對本小題證明有困難,可直接用“”這個結論,但在證明正確的情況下扣1分).

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(江西卷)數(shù)學 題型:解答題

某課題學習小組在一次活動中對三角形的內接正方形的有關問題進行了探討:
定義:如果一個正方形的四個頂點都在一個三角形的邊上,那么我們就把這個正方形叫做三角形的內接正方形.
結論:在探討過程中,有三位同學得出如下結果:
甲同學:在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個、________個、________個大小不同的內接正方形.
乙同學:在直角三角形中,兩個頂點都在斜邊上的內接正方形的面積較大.
丙同學:在不等邊銳角三角形中,兩個頂點都在較大邊上的內接正方形的面積反而較小.
任務:(1)填充甲同學結論中的數(shù)據(jù);
(2)乙同學的結果正確嗎?若不正確,請舉出一個反例并通過計算給予說明,若正確,請給出證明;
(3)請你結合(2)的判定,推測丙同學的結論是否正確,并證明
(如圖,設銳角△ABC的三條邊分別為不妨設,三條邊上的對應高分別為,內接正方形的邊長分別為.若你對本小題證明有困難,可直接用”這個結論,但在證明正確的情況下扣1分).

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江蘇省江陰市九年級上學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

某課題學習小組在一次活動中對三角形的內接正方形的有關問題進行了探討:

  定義:如果一個正方形的四個頂點都在一個三角形的邊上,那么我們就把這個正方形叫做三角形的內接正方形.

  結論:在探討過程中,有三位同學得出如下結果:

        甲同學:在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個、____個、_____個大小不同的內接正方形.

        乙同學:在直角三角形中,兩個頂點都在斜邊上的內接正方形的面積較大.

        丙同學:在不等邊銳角三角形中,兩個頂點都在較大邊上的內接正方形的面積反而較小.

任務:(1)填充甲同學結論中的數(shù)據(jù);

       (2)乙同學的結果正確嗎?若不正確,請舉出一個反例并通過計算給予說明,若正確,請給出證明;

       (3)請你結合(2)的判定,推測丙同學的結論是否正確,并證明。

(如圖,設銳角△ABC的三條邊分別為不妨設,三條邊上的對應高分別為,內接正方形的邊長分別為.若你對本小題證明有困難,可直接用“”這個結論,但在證明正確的情況下扣1分).

 

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科目:初中數(shù)學 來源:江西省中考真題 題型:解答題

某課題學習小組在一次活動中對三角形的內接正方形的有關問題進行了探討:
定義:如果一個正方形的四個頂點都在一個三角形的邊上,那么我們就把這個正方形叫做三角形的內接正方形。
結論:在探討過程中,有三位同學得出如下結果:
甲同學:在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個、________個、________個大小不同的內接正方形。
乙同學:在直角三角形中,兩個頂點都在斜邊上的內接正方形的面積較大。
丙同學:在不等邊銳角三角形中,兩個頂點都在較大邊上的內接正方形的面積反而較小。
任務:(1)填充甲同學結論中的數(shù)據(jù);
(2)乙同學的結果正確嗎?若不正確,請舉出一個反例并通過計算給予說明,若正確,請給出證明;
(3)請你結合(2)的判定,推測丙同學的結論是否正確,并證明。
(如圖,設銳角△ABC的三條邊分別為a,b,c,不妨設a>b>c,三條邊上的對應高分別為ha,hb,hc,內接正方形的邊長分別為xa,xb,xc,若你對本小題證明有困難,可直接用“”這個結論,但在證明正確的情況下扣1分)。

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