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【題目】為發展旅游經濟,我市某景區對門票釆用靈活的售票方法吸引游客.門票定價為50/人,非節假日打折售票,節假日按團隊人數分段定價售票,即人以下(含人)的團隊按原價售票;超過人的團隊,其中人仍按原價售票,超過人部分的游客打折售票.設某旅游團人數為人,非節假日購票款為(元),節假日購票款為(元).之間的函數圖象如圖所示.

1)觀察圖象可知:   ;      

2)直接寫出,之間的函數關系式;

3)某旅行社導游王娜于51日帶團,520日(非節假日)帶團都到該景區旅游,共付門票款1900元,,兩個團隊合計50人,求,兩個團隊各有多少人?

【答案】1,;(2;(3團有40人,團有10

【解析】

1)根據函數圖象,用購票款數除以定價的款數,計算即可求出a的值;用第11人到20人的購票款數除以定價的款數,計算即可求出b的值,由圖可求m的值;

2)利用待定系數法求正比例函數解析式求出y1,分x10x>10,利用待定系數法求一次函數解析式求出y2x的函數關系式即可;

3)設A團有n人,表示出B團的人數為(50-n),然后分0n10n>10兩種情況,根據(2)的函數關系式列出方程求解即可.

解:(1)在非節假日,人數為10人時,總票價為300,所以人均票價為300÷10=30,因為30÷50=0.6,所以打了6折,a=6.

在節假日,如圖x=10時,票價開始發生變化,所以m=10,人數從10人增加到20人,總票價增加了400元,所以此時人均票價為400÷10=40,因為40÷50=0.8,所以打了八折,b=8.

,,

2)在非節假日,設,將(10,300)代入,可得,解得k1=30,故.

在節假日,當時,,當時,設將(10,500),(20,900)代入,可得,解得,故

所以.

3)設團有n人,團有人,

則當時,根據題意

解得:,∴不合要求.

時,根據題意

解得:,∴

團有40人,團有10.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知ABC三個頂點的坐標分別是A(2,2),B(4,0),C(4,﹣4).

(1)請在圖中,畫出ABC向左平移6個單位長度后得到的△A1B1C1

(2)以點O為位似中心,將ABC縮小為原來的,得到△A2B2C2,請在圖中y軸右側,畫出△A2B2C2,并求出∠A2C2B2的正弦值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l的函數表達式為,點的坐標為,以為圓心,為半徑畫圓,交直線l于點,交x軸正半軸于點,以為圓心,為半徑畫圓,交直線l于點,交x軸正半軸于點,以為圓心,為半徑畫圓,交直線l于點,交x軸正半軸于點按此做法進行下去,其中的長為______

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【題目】在市舉辦的劃龍舟,慶端午比賽中,甲、乙兩隊在比賽時的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數關系圖象如圖所示,根據圖象得到下列結論,你認為正確的結論是(

①這次比賽的全程是米;②乙隊先到達終點;③比賽中兩隊從出發到分鐘時間段,乙隊的速度比甲隊的速度快;④乙與甲相遇時乙的速度是/分鐘;⑤在分鐘時,乙隊追上了甲隊.

A.①③④B.①②⑤C.①②④D.①②③④⑤

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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長交BC于點D,則下列說法中正確的個數是( 。

①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC=60°;③點D在AB的中垂線上;④S△DAC:S△ABC=1:3.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】如圖,在一張長為8cm,寬為6cm的矩形紙片上,現要剪下一個腰長為5cm的等腰三角形(要求:等腰三角形的一個頂點與矩形的一個頂點重合,其余的兩個頂點在矩形的邊上).則剪下的等腰三角形的面積為______cm2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,拋物線y=x﹣4x軸交于點A、B,與y 軸相交于點C.

(1)求直線BC的解析式;

(2)將直線BC向上平移后經過點A得到直線l:y=mx+n,點D在直線l上,若以A、B、C、D為頂點的四邊形是平行四邊形,求出點D的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將一個直角三角板中30°的銳角頂點與另一個直角三角板的直角頂點疊放一起.(:∠ACB∠DEC是直角,∠A=45°,∠DEC=30°).

(1)如圖①,若點C、B、D在一條直線上,求∠ACE的度數;

(2)如圖②,將直角三角板CDE繞點c逆時針方向轉動到某個位置,若恰好平分∠DCE,求∠BCD的度數;

(3)如圖∠DEC始終在∠ACB的內部,分別作射線CM平分∠BCD,射線CN平分∠ACE.如果三角板DCE∠ACB內繞點C任意轉動,∠MCN的度數是否發生變化?如果不變,求出它的度數,如果變化,說明理由。

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【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練,成績分別繪制成下列兩個統計圖:

根據以上信息,整理分析數據如下:

平均成績()

中位數()

眾數()

方差

a

7

7

1.2

7

b

8

c

(1)寫出表格中a,b,c的值;

(2)分別運用表中的四個統計量,簡要分析這兩名隊員的射擊成績,若選派其中一名參賽,你認為應選哪名隊員?

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