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如圖1,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=2,CD=1,BC=m,P為線段BC上的一動點,且和B、C不重合,連接PA,過P作PE⊥PA交CD所在直線于E.設BP=x,CE=y.
(1)求y與x的函數關系式;
(2)若點P在線段BC上運動時,點E總在線段CD上,求m的取值范圍;
(3)如圖2,若m=4,將△PEC沿PE翻折至△PEG位置,∠BAG=90°,求BP長.

【答案】分析:(1)證明△ABP∽△PCE,利用比例線段關系求出y與x的函數關系式;
(2)根據(1)中求出的y與x的關系式,利用二次函數性質,求出其最大值,列不等式確定m的取值范圍;
(3)根據翻折的性質及已知條件,構造直角三角形,利用勾股定理求出BP的長度.解答中提供了三種解法,可認真體會.
解答:解:(1)∵∠APB+∠CPE=90°,∠CEP+∠CPE=90°,
∴∠APB=∠CEP,又∵∠B=∠C=90°,
∴△ABP∽△PCE,
,即
∴y=x2+x.

(2)∵y=x2+x=(x-2+
∴當x=時,y取得最大值,最大值為
∵點P在線段BC上運動時,點E總在線段CD上,
≤1,解得m≤
∴m的取值范圍為:0<m≤

(3)由折疊可知,PG=PC,EG=EC,∠GPE=∠CPE,
又∵∠GPE+∠APG=90°,∠CPE+∠APB=90°,
∴∠APG=∠APB.
∵∠BAG=90°,∴AG∥BC,
∴∠GAP=∠APB,
∴∠GAP=∠APG,
∴AG=PG=PC.

解法一:如解答圖所示,分別延長CE、AG,交于點H,
則易知ABCH為矩形,HE=CH-CE=2-y,GH=AH-AG=4-(4-x)=x,
在Rt△GHE中,由勾股定理得:GH2+HE2=GE2
即:x2+(2-y)2=y2,化簡得:x2-4y+4=0  ①
由(1)可知,y=x2+x,這里m=4,∴y=x2+2x,
代入①式整理得:3x2-8x+4=0,解得:x=或x=2,
∴BP的長為或2.
解法二:如解答圖所示,連接GC.
∵AG∥PC,AG=PC,
∴四邊形APCG為平行四邊形,∴AP=CG.
易證△ABP≌GNC,∴CN=BP=x.
過點G作GN⊥PC于點N,則GN=2,PN=PC-CN=4-2x.
在Rt△GPN中,由勾股定理得:PN2+GN2=PG2
即:(4-2x)2+22=(4-x)2
整理得:x2-8x+4=0,解得:x=或x=2,
∴BP的長為或2.
解法三:過點A作AK⊥PG于點K,
∵∠APB=∠APG,
∴AK=AB.
易證△APB≌△APK,
∴PK=BP=x,
∴GK=PG-PK=4-2x.
在Rt△AGK中,由勾股定理得:GK2+AK2=AG2
即:(4-2x)2+22=(4-x)2
整理得:3x2-8x+4=0,
解得:x=或x=2,
∴BP的長為或2.
點評:本題是代數幾何綜合題,考查了全等三角形、相似三角形、勾股定理、梯形、矩形、折疊、函數關系式、二次函數最值等知識點,所涉及考點眾多,有一定的難度.注意第(2)問中求m取值范圍時二次函數性質的應用,以及第(3)問中構造直角三角形的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對角線AC,BD交于點P,則s△PAB=S△PDC,請你用梯形對角線的這一特殊性質,解決下面問題.
在圖2中,點E是△ABC中AB邊上的任意一點,且AE≠BE,過點E畫一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡要說明你的方法.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據是
等底等高的三角形面積相等

規定;若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.根據此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經過AD,BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫出一條該矩形的等積直線.(不必寫作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經過上下底AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過M、N的中點O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數量關系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數量關系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結論:MN=
bm+an
m+n

請根據以上結論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點P1,交AB于點P2,交AC于點P3
(1)若點P為線段EF的中點.求證:PP1=PP2+PP3
(2)若點P為線段EF上的任意位置時,試探究PP1,PP2,PP3的數量關系,并給出證明.

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