【題目】高新一中新圖書(shū)館在“校園書(shū)香四溢”活動(dòng)中迎來(lái)了借書(shū)高潮，上周借書(shū)記錄如下表：（超過(guò)100冊(cè)的部分記為正，少于100冊(cè)的部分記為負(fù)）
（1）上星期借書(shū)最多的一天比借書(shū)最少的一天多借出圖書(shū)多少冊(cè)？
（2）上星期平均每天借出多少冊(cè)書(shū)？
【答案】（1）30冊(cè)；（2）103冊(cè)
【解析】
（1）找出借書(shū)最多的一天和最少的一天，然后求差即可；
（2）利用100加上星期一到星期五超過(guò)100冊(cè)的部分的和的平均數(shù)即可．
（1）18-（-12）=30（冊(cè)）．
答：上星期借書(shū)最多的一天比借書(shū)最少的一天多借出圖書(shū)30冊(cè)；
（2）18+（-6）+15+0+（-12）=15（冊(cè)），
15÷5=3（冊(cè)），
100+3=103（冊(cè)）．
答：上星期平均每天借出103冊(cè)書(shū)
補(bǔ)充習(xí)題江蘇系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校有3600名學(xué)生，為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式，該校數(shù)學(xué)興趣小組以問(wèn)卷調(diào)查的形式，隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個(gè)種類(lèi)中選擇一類(lèi))，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人，其中選擇D類(lèi)的人數(shù)有 人；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求E類(lèi)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角
的度數(shù)，并補(bǔ)全C對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若將A、B、C．D．E這四類(lèi)上學(xué)方式視為“綠色出行”，請(qǐng)估計(jì)該校選擇“綠色出行”的學(xué)生人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖,P是矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn).若AB=6,AD=8,則四邊形ABPE的周長(zhǎng)為（ ）
A. 14 B. 16 C. 17 D. 18
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線(xiàn)y=ax2+4x+c與y軸交于點(diǎn)A（0，5），與x軸交于點(diǎn)E，B，點(diǎn)B坐標(biāo)為（5，0）．
（1）求二次函數(shù)解析式及頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）過(guò)點(diǎn)A作AC平行于x軸，交拋物線(xiàn)于點(diǎn)C，點(diǎn)P為拋物線(xiàn)上的一點(diǎn)（點(diǎn)P在AC上方），作PD平行于y軸交AB于點(diǎn)D，問(wèn)當(dāng)點(diǎn)P在何位置時(shí)，四邊形APCD的面積最大？并求出最大面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，一次函數(shù)
的圖像與反比例函數(shù)
在第一象限內(nèi)的圖像交于
和
兩點(diǎn)．
求反比例函數(shù)的表達(dá)式；
在第一象限內(nèi)，當(dāng)
的值時(shí)，寫(xiě)出自變量x的取值范圍；
求AOB面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，點(diǎn)E在ABCD內(nèi)部，AF∥BE，DF∥CE，設(shè)ABCD的面積為S1，四邊形AEDF的面積為S2，則
的值是_____．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】計(jì)算題：
（1） 18＋(－12)＋(－21)＋(＋12)
（2）8+（-10）+（-2）-（-5）
（3）
（4）
（5）
（6）(- 1
)－(＋6
)－2.25＋
（7）（－
）× 
×（－
）
（8）（+
）×∣－∣×
×（－
）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】紅富士蘋(píng)果某箱上標(biāo)明蘋(píng)果質(zhì)量為
,則這箱蘋(píng)果最重為__________kg,如果某箱蘋(píng)果重14.95kg,則這箱蘋(píng)果_________________標(biāo)準(zhǔn).(填“符合”或“不符合”)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面材料：
數(shù)學(xué)課上，老師給出了如下問(wèn)題：
如圖，AD為△ABC中線(xiàn)，點(diǎn)E在AC上，BE交AD于點(diǎn)F，AE＝EF．求證：AC＝BF．
經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們得到以下兩種思路：
思路一如圖①，添加輔助線(xiàn)后依據(jù)SAS可證得△ADC≌△GDB，再利用AE＝EF可以進(jìn)一步證得∠G＝∠FAE＝∠AFE＝∠BFG，從而證明結(jié)論．
思路二如圖②，添加輔助線(xiàn)后并利用AE＝EF可證得∠G＝∠BFG＝∠AFE＝∠FAE，再依據(jù)AAS可以進(jìn)一步證得△ADC≌△GDB，從而證明結(jié)論．
完成下面問(wèn)題：
（1）①思路一的輔助線(xiàn)的作法是： ；
②思路二的輔助線(xiàn)的作法是： ．
（2）請(qǐng)你給出一種不同于以上兩種思路的證明方法（要求：只寫(xiě)出輔助線(xiàn)的作法，并畫(huà)出相應(yīng)的圖形，不需要寫(xiě)出證明過(guò)程）．
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