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九年級(3)班數學進行了六次測試,其中李明六次成績分別為:110、98、97、103、105、105,則他的中位數和眾數分別是(  )
分析:根據中位數定義:把所有的數從小到大排列,位置處于中間的兩個數的平均數;眾數的定義:出現次數最多的數,即可得到答案.
解答:解:把所有的數從小到大排列:97,98,103,105,105,110,位置處于中間的兩個數是:103和105,因此中位數是:(103+105)÷2=104;
眾數出現次數最多的數,105出現了2次,次數最多,所以眾數是:105.
故選B.
點評:此題主要考查了眾數與中位數的意義,關鍵是正確把握兩種數的定義,即可解決問題.中位數是將一組數據從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個數(最中間兩個數的平均數),叫做這組數據的中位數.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(課改區)將編號依次為1,2,3,4的四個同樣的小球放進一個不透明的袋子中,搖勻后甲、乙二人做如下游戲:每人從袋子中各摸出一個球,然后將這兩個球上的數字相乘,若積為奇數,則甲獲勝;若積為偶數,則乙獲勝.
請問:這樣的游戲規則對甲、乙雙方公平嗎?請用概率的知識說明理由.
(非課改區)某校九年級一班數學調研考試成績繪制成頻數分布直精英家教網方圖,如圖(得分取整數).
請根據所給信息解答下列問題:
(1)這個班有多少人參加了本次數學調研考試?
(2)60.5~70.5分數段的頻數和頻率各是多少?
(3)請你根據統計圖,提出一個與(1),(2)不同的問題,并給出解答.

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科目:初中數學 來源:第9章《概率的簡單應用》中考題集(01):9.1 抽簽方法合理嗎(解析版) 題型:解答題

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請問:這樣的游戲規則對甲、乙雙方公平嗎?請用概率的知識說明理由.
(非課改區)某校九年級一班數學調研考試成績繪制成頻數分布直方圖,如圖(得分取整數).
請根據所給信息解答下列問題:
(1)這個班有多少人參加了本次數學調研考試?
(2)60.5~70.5分數段的頻數和頻率各是多少?
(3)請你根據統計圖,提出一個與(1),(2)不同的問題,并給出解答.

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科目:初中數學 來源:第28章《概率初步》中考題集(24):28.2 等可能情況下的概率計算(解析版) 題型:解答題

(課改區)將編號依次為1,2,3,4的四個同樣的小球放進一個不透明的袋子中,搖勻后甲、乙二人做如下游戲:每人從袋子中各摸出一個球,然后將這兩個球上的數字相乘,若積為奇數,則甲獲勝;若積為偶數,則乙獲勝.
請問:這樣的游戲規則對甲、乙雙方公平嗎?請用概率的知識說明理由.
(非課改區)某校九年級一班數學調研考試成績繪制成頻數分布直方圖,如圖(得分取整數).
請根據所給信息解答下列問題:
(1)這個班有多少人參加了本次數學調研考試?
(2)60.5~70.5分數段的頻數和頻率各是多少?
(3)請你根據統計圖,提出一個與(1),(2)不同的問題,并給出解答.

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科目:初中數學 來源:第23章《概率的求法與應用》中考題集(29):23.2 概率的簡單應用(解析版) 題型:解答題

(課改區)將編號依次為1,2,3,4的四個同樣的小球放進一個不透明的袋子中,搖勻后甲、乙二人做如下游戲:每人從袋子中各摸出一個球,然后將這兩個球上的數字相乘,若積為奇數,則甲獲勝;若積為偶數,則乙獲勝.
請問:這樣的游戲規則對甲、乙雙方公平嗎?請用概率的知識說明理由.
(非課改區)某校九年級一班數學調研考試成績繪制成頻數分布直方圖,如圖(得分取整數).
請根據所給信息解答下列問題:
(1)這個班有多少人參加了本次數學調研考試?
(2)60.5~70.5分數段的頻數和頻率各是多少?
(3)請你根據統計圖,提出一個與(1),(2)不同的問題,并給出解答.

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科目:初中數學 來源:第25章《概率初步》中考題集(24):25.2 用列舉法求概率(解析版) 題型:解答題

(課改區)將編號依次為1,2,3,4的四個同樣的小球放進一個不透明的袋子中,搖勻后甲、乙二人做如下游戲:每人從袋子中各摸出一個球,然后將這兩個球上的數字相乘,若積為奇數,則甲獲勝;若積為偶數,則乙獲勝.
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(1)這個班有多少人參加了本次數學調研考試?
(2)60.5~70.5分數段的頻數和頻率各是多少?
(3)請你根據統計圖,提出一個與(1),(2)不同的問題,并給出解答.

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