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【題目】如圖,已知點A(3,0),以A為圓心作⊙A與Y軸切于原點,與x軸的另一個交點為B,過B作⊙A的切線l.

(1)以直線l為對稱軸的拋物線過點A及點C(0,9),求此拋物線的解析式;
(2)拋物線與x軸的另一個交點為D,過D作⊙A的切線DE,E為切點,求DE的長;
(3)點F是切線DE上的一個動點,當△BFD與△EAD相似時,求出BF的長 .

【答案】
(1)解:由題意可知,拋物線的對稱軸為:x=6

∴設拋物線的解析式為

∵拋物線經過點A(3,0)和C(0,9)

解得: ,k=-3


(2)解:連接AE

∵DE是⊙A的切線,∴∠AED=90°,AE=3

∵直線l是拋物線的對稱軸,點A,D是拋物線與x軸的交點

∴AB=BD=3

∴AD=6

在Rt△ADE中,


(3)解:)當BF⊥ED時∵∠AED=∠BFD=90°∠ADE=∠BDF

∴△AED∽△BFD

當FB⊥AD時∵∠AED=∠FBD=90°∠ADE=∠FDB

∴△AED∽△FBD ∴

∴當△BFD與EAD△相似時,BF的長為


【解析】(1)根據題意可知此拋物線的對稱軸為x=6,設拋物線的解析式為頂點式,再將點A、C兩點坐標代入解析式,建立方程求解,即可求出此函數解析式。
(2) 由DE是⊙A的切線,因此添加輔助線連接AE,得出∠AED=90°,AE=3 ,再根據圓的對稱性及拋物線的對稱性,求出AD的長, 在Rt△ADE中,利用勾股定理求出DE的長。
(3)抓住已知點F是切線DE上的一個動點,要使△BFD與△EAD相似,圖形中隱含公共角∠ADE=∠BDF,因此分兩種情況:當BF⊥ED時;當FB⊥AD時,根據相似三角形的性質,得出對應邊成比例,建立方程,即可求出BF的長。
【考點精析】掌握二次函數的性質和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

練習冊系列答案
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【題目】(1)計算并觀察下列各式:

1個:(ab)(a+b)______

2個:(ab)(a2+ab+b2)______

3個:(ab)(a3+a2b+ab2+b3)_______

……

這些等式反映出多項式乘法的某種運算規律.

(2)猜想:若n為大于1的正整數,則(ab)(an1+an2b+an3b2+……+a2bn3+abn2+bn1)________

(3)利用(2)的猜想計算:2n1+2n2+2n3+……+23+22+1______

(4)拓廣與應用:3n1+3n2+3n3+……+33+32+1_______

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1)直接寫出ab的值;

2)數軸上點AB之間有一動點P(不與AB重合),若點P對應的數為x,試化簡:|2x+6|+4|x5||6x|+|3x9|

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【題目】某中學為了預測本校應屆畢業女生“一分鐘跳繩”項目考試情況,從九年級隨機抽取部分女生進行該項目測試,并以測試數據為樣本,繪制出如圖所示的部分頻數分布直方圖(從左到右依次分為六個小組,每小組含最小值,不含最大值)和扇形統計圖.根據統計圖提供的信息解答下列問題:

(1)補全頻數分布直方圖 , 并指出這個樣本數據的中位數落在第小組;(1)
(2)若測試九年級女生“一分鐘跳繩”次數不低于130次的成績為優秀,本校九年級女生共有260人,請估計該校九年級女生“一分鐘跳繩”成績為優秀的人數;
(3)如測試九年級女生“一分鐘跳繩”次數不低于170次的成績為滿分,在這個樣本中,從成績為優秀的女生中任選一人,她的成績為滿分的概率是多少?

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(解決問題)

(1)若數軸上MN兩點所表示的數分別為滿足求出(MN)夢想點表示的數;

(2)如圖③,在數軸上點AB表示的數分別為-1565,P從點A出發沿數軸向右運動:

①若點P運動到點B停止,則當PAB中恰好有一個點為其余兩個點的夢想點,求這個點表示的數;

②若點P運動到B,繼續沿數軸向右運動的過程中,是否還存在點PAB中恰好有一個點為其余兩點的夢想點的情況?若存在,請直接寫出此時以PAPB為鄰邊長的長方形的周長;若不存在,請說明理由.

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(1)求證:BC是⊙O切線;
(2)若BD=5,DC=3,求AC的長。

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