解不等式組

把解集在數軸上表示出來，并求出不等式組的整數解．

【答案】分析：先解每個不等式，再利用數軸找解集的公共解部分即為不等式組的解集．
解答：解：解不等式①，得
x≥1，
解不等式②，得
x＜3，
所以不等式組的解集是1≤x＜3，
所以不等式組的整數解為：1，2．
不等式組的解集在數軸上表示為：

點評：本題主要考查解不等式組，以及在數軸上表示不等式組的解集．關鍵是正確求出各個不等式的解集．

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相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

（1）解不等式組 $數學公式$ ，并把不等式組的解集在數軸上表示出來．
（2）解方程： $數學公式$ +1= $數學公式$
（3）先化簡： $數學公式$ ，然后給a選擇一個你喜歡的數代入求值．

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科目：初中數學 來源：專項題 題型：填空題

（1）不等式組

的解集為（    ）．
（2）根據題意，完成下列填空：某裝配班組為提高工作效率，準備采取每天生產定額、超產有獎的措施．下面是該班組13名工人在一天內各自完成裝配的產量情況（單位：臺）6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①這組數據的眾數是（    ），中位數是（    ），平均數是（    ）（結果精確到個位）．
②每人每天生產定額的確定，既要考慮到能促進生產，又要考慮到能調動生產者的積極性；根據你學過的統計知識及①中的結果，把生產定額定為每人每天完成裝配（    ）．

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科目：初中數學 來源：專項題 題型：填空題

（1）不等式組

的解集為(     )．
（2）根據題意，完成下列填空：某裝配班組為提高工作效率，準備采取每天生產定額、超產有獎的措施．下面是該班組13名工人在一天內各自完成裝配的產量情況（單位：臺）
6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①這組數據的眾數是(     )，中位數是(     )，平均數是(     )（結果精確到個位）．
②每人每天生產定額的確定，既要考慮到能促進生產，又要考慮到能調動生產者的積極性；根據你學過的統計知識及①中的結果，把生產定額定為每人每天完成裝配(     )．

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科目：初中數學 來源：專項題 題型：填空題

（1）不等式組

的解集為（    ）。
（2）根據題意，完成下列填空：某裝配班組為提高工作效率，準備采取每天生產定額、超產有獎的措施。下面是該班組13名工人在一天內各自完成裝配的產量情況（單位：臺）6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①這組數據的眾數是（    ），中位數是（    ），平均數是（    ）（結果精確到個位）。
②每人每天生產定額的確定，既要考慮到能促進生產，又要考慮到能調動生產者的積極性；根據你學過的統計知識及①中的結果，把生產定額定為每人每天完成裝配（    ）臺較為恰當。

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科目：初中數學 來源：專項題 題型：填空題

（1）不等式組

的解集為（    ）。
（2）根據題意，完成下列填空：
某裝配班組為提高工作效率，準備采取每天生產定額、超產有獎的措施。下面是該班組13名工人在一天內各自完成裝配的產量情況（單位：臺）6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①這組數據的眾數是（    ），中位數是（    ），平均數是（    ）（結果精確到個位）。
②每人每天生產定額的確定，既要考慮到能促進生產，又要考慮到能調動生產者的積極性；根據你學過的統計知識及①中的結果，把生產定額定為每人每天完成裝配（    ）。

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（1）解不等式組 $數學公式$ ，并把不等式組的解集在數軸上表示出來．
（2）解方程： $數學公式$ +1= $數學公式$
（3）先化簡： $數學公式$ ，然后給a選擇一個你喜歡的數代入求值．

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高中

初中

小學

（1）解不等式組，并把不等式組的解集在數軸上表示出來．（2）解方程：+1=（3）先化簡：，然后給a選擇一個你喜歡的數代入求值．

（1）解不等式組 $數學公式$ ，并把不等式組的解集在數軸上表示出來．
（2）解方程： $數學公式$ +1= $數學公式$
（3）先化簡： $數學公式$ ，然后給a選擇一個你喜歡的數代入求值．