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【題目】閱讀下列題目的解題過程:

已知的三邊,且滿足,試判斷的形狀.

解:∵

是直角三角形

問:(1)上述解題過程,從哪一步開始出現錯誤?請寫出該步的代號:    

2)該步正確的寫法應是:          

3)本題正確的結論為:            .

【答案】故答案為:(1);(2) ab=0,a=b;ab0,a+b=c;(3)ABC是直角三角形或等腰三角形或等腰直角三角形.

【解析】

1)上述解題過程,從第三步出現錯誤,錯誤原因為在等式兩邊除以,沒有考慮是否為0

2)正確的做法為:將等式右邊的移項到方程左邊,然后提取公因式將方程左邊分解因式,根據兩數相乘積為0,兩因式中至少有一個數為0轉化為兩個等式;

3)根據等腰三角形的判定,以及勾股定理的逆定理得出三角形為直角三角形或等腰三角形.

(1)上述解題過程,從第③步開始出現錯誤;

(2)正確的寫法為:c (ab)=(a+b)(ab)

移項得:c (ab)(a+b)(ab)=0

因式分解得:(ab)[c(a+b)]=0

則當ab=0,a=b;ab≠0,a+b=c

(3)ABC是直角三角形或等腰三角形或等腰直角三角形。

故答案為:(1);(2) ab=0,a=b;ab≠0,a+b=c;(3)ABC是直角三角形或等腰三角形或等腰直角三角形

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某工廠以80/箱的價格購進60箱原材料,準備由甲、乙兩車間全部用于生產A產品.甲車間用每箱原材料可生產出A產品12千克,需耗水4噸;乙車間通過節能改造,用每箱原材料可生產出的A產品比甲車間少2千克,但耗水量是甲車間的一半.已知A產品售價為30/千克,水價為5/噸.設甲車間用x箱原材料生產A產品.

1)用含x的代數式表示:乙車間用________箱原材料生產A產品;

2)求兩車間生產這批A產品的總耗水量;

3)若兩車間生產這批產品的總耗水為200噸,則該廠如何分配兩車間的生產原材料?

4)用含x的代數式表示這次生產所能獲取的利潤并化簡.(注:利潤=產品總售價-購買原材料成本-水費)

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【題目】小明同學將某班級畢業升學體育測試成績(滿分30分)統計整理,得到下表,則下列說法錯誤的是(  )

分數

20

21

22

23

24

25

26

27

28

人數

2

4

3

8

10

9

6

3

1

A. 該組數據的眾數是24

B. 該組數據的平均數是25

C. 該組數據的中位數是24

D. 該組數據的極差是8

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【題目】一水果販子在批發市場按每千克1.8元批發了若干千克的西瓜進城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用.他先按市場價售出一些后,又降價出售.售出西瓜千克數x與他手中持有的錢數y元(含備用零錢)的關系如圖所示,結合圖象回答下列問題:

1)農民自帶的零錢是多少?

2)降價前他每千克西瓜出售的價格是多少?

3)隨后他按每千克下降0.5元將剩余的西瓜售完,這時他手中的錢(含備用的錢)是450元,問他一共批發了多少千克的西瓜?

4)請問這個水果販子一共賺了多少錢?

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【題目】如圖,將直線y=﹣x沿y軸向下平移后的直線恰好經過點A(2,﹣4),且與y軸交于點B,在x軸上存在一點P使得PA+PB的值最小,則點P的坐標為______

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【題目】某中學九年級1班同學積極響應“陽光體育工程”的號召,利用課外活動時間積極參加體育鍛煉,每位同學從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠中選一項進行訓練,訓練前后都進行了測試. 現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統計圖表.

項目選擇統計圖

訓練后籃球定時定點投籃測試進球統計表

進球數(個)

8

7

6

5

4

3

人數

2

1

4

7

8

2

請你根據圖表中的信息回答下列問題:

1)選擇長跑訓練的人數占全班人數的百分比是___________,該班共有同學___________人;

2)求訓練后籃球定時定點投籃人均進球數;

3)根據測試資料,訓練后籃球定時定點投籃的人均進球數比訓練之前人均進球數增加25%. 請求出參加訓練之前的人均進球數.

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【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD延長BA到點E,延長DC到點E,使得AECF,連結EF,分別交ADBC于點MN,連結BMDN

1)求證:AMCN

2)連結DE,若BEDE,則四邊形BMDN是什么特殊的四邊形?并說明理由.

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【題目】用A、B兩種機器人搬運大米,A型機器人比B型機器人每小時多搬運20袋大米,A型機器人搬運700袋大米與B型機器人搬運500袋大米所用時間相等.求A、B型機器人每小時分別搬運多少袋大米.

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【題目】(類比學習)規定:求若干個相同的有理數(均不等于0)的除法運算叫做除方,如4÷4÷4,(-2÷-2÷-2÷-2÷-2)等.類比有理數的乘方,我們把4÷4÷4記作,讀作“43次除方,(-2÷-2÷-2÷-2÷-2)記作,讀作“-25次除方”.

(探究活動)(1)直接寫出計算結果: =

2)下列說法不正確的是(

A.任何非零有理數的2次除方都等于1 B.負數的奇數次除方是負數

C.負數的偶數次除方是正數 D32次除方等于23次除方

(深入思考)有理數的乘方運算可以轉化為乘法運算,從而得出結果.那么有理數的除方運算與熟悉的運算一起,該如何進行?有理數的除方與有理數的乘方之間有何聯系?

3)計算:

4)直接寫出2019之間的關系:

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