【題目】如圖,在等邊和等邊
中,過
作
交
延長線于點
.
(1)如圖,求證:四邊形為菱形;
(2)如圖,過作
交
于點
,連接
,不添加任何輔助線,直接寫出與
相等的所有角(不包括
).
【答案】(1)見詳解;(2)與相等的角有∠ABE,∠CBD,∠ACG,∠DEG.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質,得到AB=BC=AC,BE=BD,∠ABC=∠BAC=∠EBD=60°,先證明△ABE≌△CBD,則∠BEF=∠BDA,然后證明△FEB≌△ADB,則BF=BA=AC,則四邊形AFBC是平行四邊形,由BC=AC,即可得到答案;
(2)由三角形的內角和定理,得到∠ABE=∠ADE,由等量代換,得到∠CBD=∠ABE=∠ADE,由平行線的性質得∠ACG=∠ADE,由ASA證明△ABE≌△ACG,則CG=BE=DE,得到四邊形CDEG是平行四邊形,則∠DEG=∠ACG=∠ADE,即可得到答案.
解:(1)如圖:
在等邊和等邊
中,
∴AB=BC=AC,BE=BD,∠ABC=∠BAC=∠EBD=60°,
∴∠ABE+∠ABD=∠ABD+∠CBD=60°,
∴∠ABE=∠CBD,
∴△ABE≌△CBD(SAS),
∴∠AEB=∠CDB,
∴∠BEF=∠BDA,
∵BF∥AC,
∴∠ABF=∠BAC=60°,
∵∠FBE+∠ABE=∠ABE+ABD=60°,
∴∠FBE=∠ABD,
∵BE=BD,
∴△FEB≌△ADB,
∴BF=BA=AC,
∴四邊形AFBC是平行四邊形,
∵BC=AC,
∴四邊形AFBC是菱形;
(2)如圖:
∵∠BED=∠BAC=60°,∠BHE=∠DHA,
∴∠ABE=∠ADE;
由(1)知,∠CBD=∠ABE,
∴∠CBD=∠ADE;
∵CG∥DE,
∴∠ACG=∠ADE;
∴∠ACG=∠ABE,
∵AF∥BC,
∴∠BAE=∠ABC=∠BAC=60°,
∵AB=AC,
∴△ABE≌△ACG,
∴CG=BE=DE,
∵CG∥DE,
∴四邊形CDEG是平行四邊形,
∴∠DEG=∠ACG=∠ADE;
∴與相等的角有:∠ABE,∠CBD,∠ACG,∠DEG.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,
,
,點
、
分別在邊
和
上,沿
折疊四邊形
,使點
、
分別落在
、
處,得四邊形
,點
在
上,過點
作
于點
,連接
,則下列結論:①
;②
;
③;④若點
是
的中點,則
,其中,正確結論的序號是_______.(把所有正確結論的序號都在填在橫線上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,經過和
兩點的拋物線
交
軸于
兩點,
是拋物線上一動點,平行于
軸的直線
經過點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,軸上有點
連接
,設點
到直線
的距離為
.
.小明在探究
的值的過程中,是這樣思考的:當
是拋物線的頂點時,計算
的值;當
不是拋物線的頂點時,猜想
是一個定值.請你直接寫出
的值,并證明小明的猜想.
(3)如圖2,點在第二象限,分別連接
、
,并延長交直線
于
兩點.若
兩點的橫坐標分別為
,試探究
之間的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
是
邊上的中線,點
為線段
上一點(不與點
、點
重合),連接
,作
與
的延長線交于點
,與
交于點
,連接
.
(1)求證:;
(2)求的度數;
(3)求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,已知拋物線(a<0)與x軸交于A、B兩點(點A在點B左側),與y軸負半軸交于點C,頂點為D,已知
:S四邊形ACBD=1:4.
(1)求點D的坐標(用僅含c的代數式表示);
(2)若tan∠ACB=,求拋物線的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)問題發現:如圖1,在△ABC中和△DCE中,,
,
,點D是BC的垂線AF上任意一點.填空:
①的值為 ;
②∠ABE的度數為 .
(2)類比探究:如圖2,在△ABC中和△DCE中,,
,點D是BC的垂線AF上任意一點.請判斷
的值及∠ABE的度數,并說明理由;
(3) 拓展延伸:在(2)的條件下,若,
,請直接寫出BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了應對全球新冠肺炎,滿足抗疫物資的需求,某電機公司轉型生產呼吸機和
呼吸機,每臺
呼吸機比每臺
呼吸機的生產成本多200元,用5萬元生產
呼吸機與用4.5萬元生產
呼吸機的數量相等
(1)求每臺呼吸機、
呼吸機的生產成本各是多少元?
(2)該公司計劃生產這兩種呼吸機共50臺進行試銷,其中呼吸機為
臺,生產總費用不超過9.8萬元,試銷時
呼吸機每臺售價2500元,
呼吸機每臺售價2180元,公司決定從銷售
呼吸機的利潤中按每臺捐獻
元作為公司捐獻國家抗疫的資金,若公司售完50臺呼吸機并捐獻資金后獲得的利潤不超過23000元,求
的取值范圍.
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