【題目】生活中的下列物品，其制作材料屬于合金的是（）
A. 塑料袋 B. 玻璃杯 C. 不銹鋼醫療器械 D. 滌綸風衣
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【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A. 木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B. 硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C. 鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射
D. 蠟燭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁
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【題目】“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是________．
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【題目】面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經沼氣池發酵產生沼氣．從長遠觀點看，你同意________方案(填序號)．不同意其他方案的理由是________.
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【題目】化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應． 
（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象．觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ， 原理是（用化學反應方程式表示）．
（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗． 實驗現象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是 ． 若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取（3）實驗后的溶液少許，再向其中加 | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
（5）【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應． 【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發生，這些角度可以是：
①通過證明反應發生；②通過證明反應的發生．
（6）【應用】通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數為A，則氫氧化鈉的質量分數為1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入 ， ①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．
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【題目】下列物質的用途既利用了物理性質又利用了其化學性質的是（ ）
A. 氮氣用作保護氣 B. 干冰做制冷劑
C. 二氧化碳用于滅火 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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