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【題目】已知二次函數y=﹣x2+x+6及一次函數y=﹣x+m,將該二次函數在x軸上方的圖象沿x軸翻折到x軸下方,圖象的其余部分不變,得到一個新函數(如圖所示),請你在圖中畫出這個新圖象,當直線y=﹣x+m與新圖象有4個交點時,m的取值范圍是(  )

A. <m<3 B. <m<2 C. ﹣2<m<3 D. ﹣6<m<﹣2

【答案】D

【解析】如圖,解方程﹣x2+x+6=0A(﹣2,0),B(3,0),再利用折疊的性質求出折疊部分的解析式為y=(x+2)(x﹣3),即y=x2﹣x﹣6(﹣2≤x≤3),然后求出直線y=﹣x+m經過點A(﹣2,0)時m的值和當直線y=﹣x+m與拋物線y=x2﹣x﹣6(﹣2≤x≤3)有唯一公共點時m的值,從而得到當直線y=﹣x+m與新圖象有4個交點時,m的取值范圍.

如圖,當y=0時,﹣x2+x+6=0,解得x1=﹣2,x2=3,則A(﹣2,0),B(3,0),

將該二次函數在x軸上方的圖象沿x軸翻折到x軸下方的部分圖象的解析式為y=(x+2)(x﹣3),

y=x2﹣x﹣6(﹣2≤x≤3),

當直線y=﹣x+m經過點A(﹣2,0)時,2+m=0,解得m=﹣2;

當直線y=﹣x+m與拋物線y=x2﹣x﹣6(﹣2≤x≤3)有唯一公共點時,方程x2﹣x﹣6=﹣x+m有相等的實數解,解得m=﹣6,

所以當直線y=﹣x+m與新圖象有4個交點時,m的取值范圍為﹣6<m<﹣2,

故選D.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著手機的普及,微信(一種聊天軟件)的興起,許多人抓住這種機會,做起了“微商”很多農產品也改變了原來的銷售模式,實行了網上銷售,剛大學畢業的小明把自家的冬棗產品也放到了網上,他原計劃每天賣斤冬棗,但由于種種原因,實際每天的銷售量與計劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況(超額記為正,不足記為負單位:斤);

星期

與計劃量的差值

1)根據記錄的數據可知前三天共賣出 斤;

2)根據記錄的數據可知該周銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 斤;

3)本周實際銷售總量是否達到了計劃數量?試通過計算說明理由.

4)若冬棗每斤按元出售,每斤冬棗的運費平均元(運費由小明承擔),那么小明本周一共收入多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtBCD中,∠CBD=90°,BC=BD,點ACB的延長線上,且BA=BC,點E在直線BD上移動,過點E作射線EFEA,交CD所在直線于點F.

(1)當點E在線段BD上移動時,如圖(1)所示,求證:BC﹣DE=DF.

(2)當點E在直線BD上移動時,如圖(2)、圖(3)所示,線段BC、DEDF又有怎樣的數量關系?請直接寫出你的猜想,不需證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖,她在A處時的風箏線(整個過程中風箏線近似地看作直線)與水平線構成30°角,線段AA1表示小紅身高1.5米.

(1)當風箏的水平距離AC=18米時,求此時風箏線AD的長度;

(2)當她從點A跑動9米到達點B處時,風箏線與水平線構成45°角,此時風箏到達點E處,風箏的水平移動距離CF=10米,這一過程中風箏線的長度保持不變,求風箏原來的高度C1D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一次函數y=kx﹣1的圖象經過點P,且y的值隨x值的增大而增大,則點P的坐標可以為(  )

A. (﹣5,3) B. (1,﹣3) C. (2,2) D. (5,﹣1)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】六盤水市梅花山國際滑雪自建成以來,吸引大批滑雪愛好者,一滑雪者從山坡滑下,測得滑行距離y(單位:cm)與滑行時間x(單位:s)之間的關系可以近似的用二次函數來表示.

滑行時間x/s

0

1

2

3

滑行距離y/cm

0

4

12

24

(1)根據表中數據求出二次函數的表達式.現測量出滑雪者的出發點與終點的距離大約800m,他需要多少時間才能到達終點?

(2)將得到的二次函數圖象補充完整后,向左平移2個單位,再向上平移5個單位,求平移后的函數表達式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,且AB=4,點C在半圓上,OCAB,垂足為點O,P為半圓上任意一點,過P點作PEOC于點E,設OPE的內心為M,連接OM、PM.

(1)求∠OMP的度數;

(2)當點P在半圓上從點B運動到點A時,求內心M所經過的路徑長.

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【題目】已知y=y1+y2,y1與x成正比例,y2與x-2成正比例,當x=1時,y=0;當x=-3時,y=4.

(1)求y與x的函數關系式,并說明此函數是什么函數;

(2)當x=3時,求y的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,過原點O及點A(8,0),C(0,6)作矩形OABC、連結OB,點DOB的中點,點E是線段AB上的動點,連結DE,作DFDE,交OA于點F,連結EF.已知點EA點出發,以每秒1個單位長度的速度在線段AB上移動,設移動時間為t秒.

(1)如圖1,當t=3時,求DF的長.

(2)如圖2,當點E在線段AB上移動的過程中,DEF的大小是否發生變化?如果變化,請說明理由;如果不變,請求出tan∠DEF的值.

(3)連結AD,當ADDEF分成的兩部分的面積之比為1:2時,求相應的t的值.

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