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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線軸、軸分別交于點和點,直線過點且與軸交于點,將直線向下平移4個單位得到直線,已知直線剛好過點,且與軸相交于點

1)求直線的解析式;

2)求四邊形的面積

【答案】1的解析式為;(216

【解析】

1)將直線向下平移4個單位,可得,然后求BC點的坐標即可求出

2)將四邊形ABCD拆為△ABC與△ACD,根據ABCD坐標,即可求出面積.

1)直線

x=0時,y=3,當y=0時,,解得

將直線向下平移4個單位,可得

x=0時,y=-1,當y=0時,,解得

代入得:

,解得

的解析式為

2)∵

OB=3OD=1

S四邊形ABCD=SABC+SACD=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在等腰RtABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D是邊BC上任意一點,連接AD,過點CCEAD于點E.

(1)如圖1,若∠BAD=15°,且CE=1,求線段BD的長;

(2)如圖2,過點CCFCE,且CF=CE,連接FE并延長交AB于點M,連接BF,求證:AM=BM.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標系中,一次函數的圖像分別與軸交于兩點,正比例函數的圖像交于點

1)求的值及的解析式;

2)求的值;

3)在坐標軸上找一點,使以為腰的為等腰三角形,請直接寫出點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某農場學校積極開展陽光體育活動,組織了九年級學生定點投籃,規定每人投籃3次.現對九年級(1)班每名學生投中的次數進行統計,繪制成如下的兩幅統計圖,根據圖中提供的信息,回答下列問題.

(1)求出九年級(1)班學生人數;

(2)補全兩個統計圖;

(3)求出扇形統計圖中3次的圓心角的度數;

(4)若九年級有學生200人,估計投中次數在2次以上(包括2次)的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形置于平面直角坐標系中,軸上,軸上,點的坐標為,對角線相交于點是第一象限內一點.

1)如圖1,若,試判斷四邊形的形狀,并說明理由;

2)如圖2,當點使得時,求證:

3)在(2)的條件下,如果恰好相等,求點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題探究題

問題背景:如圖1,在中,三邊的長分別為,求的面積.

1)問題解決:小明在計算這個三角形面積的時候,采用了傳統的三角形面積計算公式的方法計算,即求出三角形的一條高.如圖2,他過點于點,為了求出高的長,他設,則,根據勾股定理,可列方程:_______________________,該方程解得__________,再根據股定理求出高的長,從而計算的面積(注:此小問不用計算的長和的面積);

2)思維拓展:小輝同學在思考這個問題時,覺得小明的方法在計算上比較復雜,他先建立了一個正方形網格(每個正方形網格的邊長是1),再在網格中畫出了格點(即的三個頂點都在正方形的網格線的交點處),如圖3,這樣就不用求的高,直接借助網格就能計算的面積為__________(直接寫出的面積即可);

3)方法應用:我們將小輝的方法稱為“構圖法”,若的三邊長分別為),請在圖4的網格中(網格中每個小正方形的邊長為)畫出相應的,并求出它的面積;

4)探索創新:若中有兩邊長為,且的面積為2,請在圖5和備用圖的正方形網格中畫出所有可能情況(全等三角形視為同一種情況),則的第三邊長為______________(直接寫出所有可能的情況)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果一個三角形的所有頂點都在網格的格點上,那么這個三角形叫做格點三角形,請在下列給定網格中按要求解答下面問題:

1)直接寫出圖1方格圖(每個小方格邊長均為1)中格點ABC的面積;

2)已知A1B1C1三邊長分別為,在圖2方格圖(每個小方格邊長均為1)中畫出格點A1B1C1

3)已知A2B2C2三邊長分別為 (m>0n>0,且mn)在圖3所示4n×3m網格中畫出格點A2B2C2,并求其面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A、C分別在x軸的負半軸、y軸的正半軸上,點B在第二象限.將矩形OABC繞點O順時針旋轉,使點B落在y軸上,得到矩形ODEF,BC與OD相交于點M.若經過點M的反比例函數y=(x0)的圖象交AB于點N,的圖象交AB于點N, S矩形OABC=32,tanDOE=,,則BN的長為______________.

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【題目】甲、乙、丙、丁4名同學進行一次羽毛球單打比賽,要從中選2名同學打第一場比賽,求下列事件的概率。

(1)已確定甲打第一場,再從其余3名同學中隨機選取1名,恰好選中乙同學;

(2)隨機選取2名同學,其中有乙同學.

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