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科目：初中數學 來源：2003年全國中考數學試題匯編《有理數》（04）（解析版） 題型：填空題

（2003•安徽）資料表明，到2000年底，我省省級自然保護區的面積為35.03萬公頃，這個近似數有個有效數字．

科目：初中數學 來源：2010年浙江省寧波市七中中考數學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•安徽）某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整，據統計，調價前后各景點的游客人數基本不變．有關數據如下表所示：

（1）該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變，平均日總收入持平．問風景區是怎樣計算的？
（2）另一方面，游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前，實際上增加了約9.4%．問游客是怎樣計算的？
（3）你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際？

科目：初中數學 來源：2004年貴州省貴陽市烏當區中考數學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•安徽）某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整，據統計，調價前后各景點的游客人數基本不變．有關數據如下表所示：

（1）該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變，平均日總收入持平．問風景區是怎樣計算的？
（2）另一方面，游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前，實際上增加了約9.4%．問游客是怎樣計算的？
（3）你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際？

科目：初中數學 來源：2003年安徽省中考數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2003•安徽）某風景區對5個旅游景點的門票價格進行了調整，據統計，調價前后各景點的游客人數基本不變．有關數據如下表所示：

（1）該風景區稱調整前后這5個景點門票的平均收費不變，平均日總收入持平．問風景區是怎樣計算的？
（2）另一方面，游客認為調整收費后風景區的平均日總收入相對于調價前，實際上增加了約9.4%．問游客是怎樣計算的？
（3）你認為風景區和游客哪一個的說法較能反映整體實際？

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