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【題目】如圖,PA為⊙O的切線,PB與⊙O交于BC兩點,已知PA6PB3,則PC_____

【答案】12

【解析】

連接AO并延長交⊙OE,連接BEAB,由切線的性質得到∠EAP90°,根據圓周角定理得到∠ABE90°,根據余角的性質和圓周角定理得到∠C=∠PAB,根據相似三角形的性質即可得到結論.

解:連接AO并延長交⊙OE,連接BEAB

PA為⊙O的切線,

∴∠EAP90°

∴∠EAB+PAB90°

AE是⊙O的直徑,

∴∠ABE90°

∴∠E+EAB90°

∴∠E=∠BAP

∵∠E=∠C

∴∠C=∠PAB

∵∠P=∠P

∴△APB∽△CPA

PC12

故答案為:12

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖RtABC中,∠ACB90°,∠B30°AC1,且AC在直線l上,將△ABC繞點A順時針旋轉到①,可得到點P1,此時AP12;將位置①的三角形繞點P1順時針旋轉到位置②,可得到點P2,此時AP22+;將位置②的三角形繞點P2順時針旋轉到位置③,可得到點P3,此時AP33+按此規律繼續旋轉,直到點P2020為止,則AP2020等于_______

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【題目】黃魚是中國特有的地方性類,有“國魚”之稱,由于過去濫捕等多種因素,大黃魚資源已基本枯竭,目前,我市已培育出十余種大黃魚品種,某魚苗人工養殖基地對其中的四個品種“寧港”、“御龍”、“甬岱”、“象山港”共300尾魚苗進行成活實驗,從中選出成活率最高的品種進行推廣,通過實驗得知“甬岱”品種魚苗成活率為并把實驗數據繪制成下列兩幅統計圖(部分信息未給出):

(1) 求實驗中“寧港”品種魚苗的數量;

(2) 求實驗中“甬岱”品種魚苗的成活數,并補全條形統計圖;

(3)你認為應選哪一品種進行推廣說明理由.

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【題目】如圖,AB為弓形AB的弦,AB2,弓形所在圓⊙O的半徑為2,點P為弧AB上動點,點I為△PAB的內心,當點P從點A向點B運動時,點I移動的路徑長為_____

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【題目】如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形.RtABC的頂點均在格點上,建立平面直角坐標系后,點A的坐標為(﹣4,1),點B的坐標為(﹣1,1).

(1)先將RtABC向右平移5個單位,再向下平移1個單位后得到RtA1B1C1.試在圖中畫出圖形RtA1B1C1,并寫出A1的坐標;

(2)將RtA1B1C1繞點A1順時針旋轉90°后得到RtA2B2C2,試在圖中畫出圖形RtA2B2C2.并計算RtA1B1C1在上述旋轉過程中C1所經過的路程.

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【題目】1)直線l1yx+1x軸交于點A,直線l2y=﹣x+3x軸交于點Bl1l2交于點C,直線l3過線段AB的中點和點C,求直線l3的解析式;

2)已知平面直角坐標系中,直線l經過點P21)且與雙曲線y交于AB不同兩點,問是否存在這樣的直線l,使得點P恰好為線段AB的中點,若存在,求出直線l的解析式,若不存在,請說明理由;

3)若Ax1y1)、Bx2y2)是拋物線y4x2上的不同兩點(y1≠y2),線段AB的垂直平分線與y軸交于點P,與線段AB交于點Mxmym),則稱線段AB為點P的一條相關弦,若點P的坐標為(0a)時(a為常數),證明點P相關弦中點M的縱坐標相同.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面是小東設計的過圓外一點作這個圓的兩條切線的尺規作圖過程.

已知:⊙O及⊙O外一點P

求作:直線PA和直線PB,使PA切⊙O于點APB切⊙O于點B

作法:如圖,

①連接OP,分別以點O和點P為圓心,大于OP的同樣長為半徑作弧,兩弧分別交于點MN

②連接MN,交OP于點Q,再以點Q為圓心,OQ的長為半徑作弧,交⊙O于點A和點B

③作直線PA和直線PB.

所以直線PAPB就是所求作的直線.

根據小東設計的尺規作圖過程,

1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:∵OP是⊙Q的直徑,

OAP=∠OBP________° )(填推理的依據).

PAOAPBOB

OAOB為⊙O的半徑,

PAPB是⊙O的切線.

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【題目】為響應荊州市創建全國文明城市號召,某單位不斷美化環境,擬在一塊矩形空地上修建綠色植物園,其中一邊靠墻,可利用的墻長不超過18m,另外三邊由36m長的柵欄圍成.設矩形ABCD空地中,垂直于墻的邊AB=xm,面積為ym2(如圖).

(1)求yx之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(2)若矩形空地的面積為160m2,求x的值;

(3)若該單位用8600元購買了甲、乙、丙三種綠色植物共400棵(每種植物的單價和每棵栽種的合理用地面積如下表).問丙種植物最多可以購買多少棵?此時,這批植物可以全部栽種到這塊空地上嗎?請說明理由.

單價(元/棵)

14

16

28

合理用地(m2/棵)

0.4

1

0.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某數學“綜合與實踐”小組的同學把“測量大橋斜拉索頂端到橋面的距離”作為一項課題活動,他們制訂了測量方案,并利用課余時間借助該橋斜拉索完成了實地測量.測量結果如下表.

項目

內容

課題

測量斜拉索頂端到橋面的距離

測量示意圖

說明:大橋兩側一組斜拉索ACBC相交于點C,分別與橋面交于AB兩點,且點ABC在同一豎直平面內.

測量數據

A的度數

B的度數

AB的長度

45°

30°

240

請幫助該小組根據上表中的測量數據,求斜拉索頂端點CAB的距離.(結果精確到0.1米)(參考數據:1.4141.732

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