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某中學初三（1）班對本班甲、乙兩名學生10次數學測驗的成績進行統計，得到兩組數據，其方差分別為，則下列判斷正確的是

A．甲比乙的成績穩定	B．乙比甲的成績穩定
C．甲、乙的成績一樣穩定	D．無法確定哪一名同學的成績更穩定

解析試題分析：方差的意義：方差越小則波動越小，穩定性越好.
由題意可得甲的方差較小，則甲比乙的成績穩定，故選A.
考點：方差的意義
點評：本題屬于基礎應用題，只需學生熟練掌握方差的意義，即可完成.

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形的高度之比為2：4：5：8：6．又知此次調查中捐款20元和25元的學生一共是28人．
（1）他們一共調查了多少名學生？
（2）調查學生捐款數的中位數、眾數各是多少？
（3）若該校共有2200名學生，估計全校學生大約捐款多少元？

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科目：初中數學 來源：2012年人教版七年級下第八章二元一次方程組第三節（4）練習卷（解析版） 題型：解答題

某校初三（2）班40名同學為“希望工程”捐款，共捐款100元．捐款情況如下表：

捐款（元）	1	2	3	4
人數	6			7

表格中捐款2元和3元的人數不小心被墨水污染已看不清楚．

若設捐款2元的有x名同學，捐款3元的有y名同學，根據題意，可得方程組（）

A． B． C． D．

（2）（2005年，烏魯木齊）為滿足市民對優質教育的需求，某中學決定改變辦學條件，計劃拆除一部分舊校舍、建造新校舍．拆除舊校舍每平方米需80元，建造新校舍每平方米需700元．計劃在年內拆除舊校舍與建造新校舍共7200平方米，在實施中為擴大綠地面積，新建校舍只完成了計劃的80%，而拆除舊校舍則超過了計劃的10%，結果恰好完成了原計劃的拆、建總面積．

①求原計劃拆、建面積各是多少平方米？

②若綠化1平方米需200元，那么在實際完成的拆、建工程中節余的資金用來綠化大約是多少平方米？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

某中學初三（一）班的學生在學完“統計初步”后，對本校學生會倡導的“地震無情人又情”的自愿捐款活動進行抽樣調查，得到了一組學生捐款情況的數據．下圖是根據這組數據繪制的統計圖，圖中從左到右個長方形的高度之比為2：4：5：8：6．又知此次調查中捐款20元和25元的學生一共是28人．
（1）他們一共調查了多少名學生？
（2）調查學生捐款數的中位數、眾數各是多少？
（3）若該校共有2200名學生，估計全校學生大約捐款多少元？

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科目：初中數學 來源：江蘇期末題 題型：解答題

某中學初三（1）班的學生在學完“統計初步”后，對本校學生會自愿捐款活動進行抽樣調查，得到了一組學生捐款情況的數據。下圖是根據這組數據繪制的統計圖，圖中從左到右各長方形的高度之比為2︰4︰5︰8︰6。又知此次調查中捐款20元和25元的學生一共28人。

（1）他們一共調查了多少人?
（2）這組數據的眾數、中位數是多少?
（3）若該校共有2000名學生，估計全校學生大約捐款多少元?

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科目：初中數學 來源：2011年湖北省黃岡市初三調研考試數學試卷（解析版） 題型：解答題

某中學初三（一）班的學生在學完“統計初步”后，對本校學生會倡導的“地震無情人又情”的自愿捐款活動進行抽樣調查，得到了一組學生捐款情況的數據．下圖是根據這組數據繪制的統計圖，圖中從左到右個長方形的高度之比為2：4：5：8：6．又知此次調查中捐款20元和25元的學生一共是28人．
（1）他們一共調查了多少名學生？
（2）調查學生捐款數的中位數、眾數各是多少？
（3）若該校共有2200名學生，估計全校學生大約捐款多少元？

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