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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•蕭山區模擬）某校中午學生用餐比較擁擠，為建議學校分年級錯時用餐，李老師帶領數學學習小組在某天隨機調查了部分學生，統計了他們從下課到就餐結束所用的時間，并繪制成統計表和如圖所示的不完整統計

時間分段/min	頻（人）數	百分比
10≤x＜15	8	20%
15≤x＜20	14	a
20≤x＜25	10	25%
25≤x＜30	b	12.50%
30≤x＜35	3	7.50%
合計	c	100%

根據以上提供的信息，解答下列問題：
（1）上表中a=，b=，c=，補全頻數分布直方圖；
（2）在調查人數里，從下課到就餐結束所用時間不少于20min的共有

18

人；
（3）此次調查中，中位數所在的時間段是

15≤x＜20

min．

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科目：初中數學 來源：2009年福建省泉州市洛江區初中學業質量檢查數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2012•廬陽區一模）我區某工藝廠為迎接建國60周年，設計了一款成本為20元∕件的工藝品投放市場進行試銷．經過調查，其中工藝品的銷售單價x（元∕件）與每天銷售量y（件）之間滿足如圖所示關系．
（1）請根據圖象直接寫出當銷售單價定為30元和40元時相應的日銷售量；
（2）①試求出y與x之間的函數關系式；
②若物價部門規定，該工藝品銷售單價最高不能超過45元/件，那么銷售單價定為多少時，工藝廠試銷該工藝品每天獲得的利潤最大，最大利潤是多少（利潤=銷售總價-成本總價）．

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科目：初中數學 來源：2010年福建省泉州市洛江區初中學業質量檢查數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區質檢）某班組織20位同學去幫助某果園的果農采摘柑橘，任務是完成720千克柑橘的采摘、運送、包裝三項工作，根據實際情況將三項工作的人員分配制成統計圖，每人每小時完成某項工作量制作如下統計圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項工作完成的時間相等，那么問每人每小時運送、包裝各多少千克柑橘并補全條形統計圖；

（2）若他們一起完成采摘任務后，小明同學將20人分成兩組，一組運送，一組去包裝，結果當負責運送的一組完成了任務時，另一個組在相等的時間內還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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科目：初中數學 來源：2009年江西省九江市潯陽區中考模擬數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區質檢）某班組織20位同學去幫助某果園的果農采摘柑橘，任務是完成720千克柑橘的采摘、運送、包裝三項工作，根據實際情況將三項工作的人員分配制成統計圖，每人每小時完成某項工作量制作如下統計圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項工作完成的時間相等，那么問每人每小時運送、包裝各多少千克柑橘并補全條形統計圖；

（2）若他們一起完成采摘任務后，小明同學將20人分成兩組，一組運送，一組去包裝，結果當負責運送的一組完成了任務時，另一個組在相等的時間內還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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科目：初中數學 來源：2009年江西省贛州市瑞金市日東初中中考數學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區質檢）某班組織20位同學去幫助某果園的果農采摘柑橘，任務是完成720千克柑橘的采摘、運送、包裝三項工作，根據實際情況將三項工作的人員分配制成統計圖，每人每小時完成某項工作量制作如下統計圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項工作完成的時間相等，那么問每人每小時運送、包裝各多少千克柑橘并補全條形統計圖；

（2）若他們一起完成采摘任務后，小明同學將20人分成兩組，一組運送，一組去包裝，結果當負責運送的一組完成了任務時，另一個組在相等的時間內還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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