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【題目】科幻小說《實驗室的故事》中,有這樣一個情節(jié):科學家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經過一天后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表).

由這些數據,科學家推測出植物每天高度增長量y是溫度x的函數.且這種函數是反比例函數、一次函數和二次函數中的一種.

1)請你選擇一種適當的函數,求出它的函數關系式,并簡要說明不選擇另外兩種函數的理由;

2)溫度為多少時,這種植物每天高度的增長量最大?

3)如果實驗室溫度保持不變,在10天內要使該植物高度增長量的總和超過250mm,那么實驗室的溫度x應該在哪個范圍內選擇?請直接寫出結果.

【答案】1)選擇二次函數,,理由見解析;(2-1℃;(3-6℃<x4℃.

【解析】

1)選擇二次函數,設),然后選擇三組數據,利用待定系數法求二次函數解析式即可,再根據反比例函數的自變量不能為,一次函數的特點,即可排除另兩種函數;

2)把二次函數解析式整理成頂點式形式,再根據二次函數的最值問題解答;

3)求出平均每天的高度增長量為,然后根據求出的值,再根據二次函數的性質寫出的取值范圍.

1)選擇二次函數,設),

時,

時,

時,

解得:

y關于x的函數關系式為

不選另外兩個函數的理由:

∵點(049)不可能在反比例函數圖象上,

y不是x的反比例函數;

∵點(-441),(-249),(241)不在同一直線上,

y不是x的一次函數;

2)由(1)得:

∴當時,y有最大值為50

即當溫度為-1℃時,這種作物每天高度增長量最大;

(3)天內要使該植物高度增長量的總和超過

平均每天該植物高度增長量超過

時,

整理得,

解得

10天內要使該植物高度增長量的總和超過,實驗室的溫度應保持在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,有一個由六個邊長為1的正方形組成的圖案,其中點AB的坐標分別為(3,5)(6,1).若過原點的直線l將這個圖案分成面積相等的兩部分,則直線l的函數解析式為_____

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【題目】如圖①,定義:直線xy軸分別相交于AB兩點,將繞著點O逆時針旋轉90°得到,過點ABD的拋物線P叫做直線的“糾纏拋物線”,反之,直線叫做P的“糾纏直線",兩線“互為糾纏線”.

1)若,則糾纏物線P的函數解析式是____________

2)判斷并說明是否“互為糾纏線”.

3)如圖②,若糾纏直線,糾纏拋物線P的對稱軸與相交于點E,點F上,點QP的對稱軸上,當以點CEQF為頂點的四邊形是以為一邊的平行四邊形時,求點Q的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用A、B兩種機器人搬運大米,A型機器人比B型機器人每小時多搬運20袋大米,A型機器人搬運700袋大米與B型機器人搬運500袋大米所用時間相等.求A、B型機器人每小時分別搬運多少袋大米.

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【題目】在平面直角坐標系中,對于點Pxy)和Qxy′),給出如下定義:如果y′=,那么稱點Q為點P的“伴隨點”.

例如:點(56)的“伴隨點”為點(56);點(﹣56)的“伴隨點”為點(﹣5,﹣6).

1)直接寫出點A21)的“伴隨點”A′的坐標.

2)點Bmm+1)在函數ykx+3的圖象上,若其“伴隨點”B′的縱坐標為2,求函數ykx+3的解析式.

3)點CD在函數y=﹣x2+4的圖象上,且點CD關于y軸對稱,點D的“伴隨點”為D′.若點C在第一象限,且CDDD′,求此時“伴隨點”D′的橫坐標.

4)點E在函數y=﹣x2+n(﹣1x2)的圖象上,若其“伴隨點”E′的縱坐標y′的最大值為m1m3),直接寫出實數n的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】去年冬天,我市遭遇大雪,為確保道路正常通行,市政府啟用了鏟雪車清理道路,已知一臺鏟雪車的工作效率相當于一名環(huán)衛(wèi)工人的倍,一臺鏟雪車清理立方米的積雪,要比名環(huán)衛(wèi)工人清理這些積雪少用小時.

(1)求一臺鏟雪車每小時清雪多少立方米?

(2)現有一項清理任務,要求不超過小時完成立方米的積需清理,市政府調配了臺鏟雪車和名環(huán)衛(wèi)工人,工作了小時后,又調配了一些鏟雪車進行支援,則市政府至少又調配了幾臺鏟雪車才能完成任務?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是

A.ABDC,ADBC  B.AB=DC,AD=BC

C.AO=CO,BO=DO   D.ABDC,AD=BC

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題提出:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

問題探究:不妨假設能搭成m種不同的等腰三角形,為探究mn之間的關系,我們可以從特殊入手,通過試驗、觀察、類比,最后歸納、猜測得出結論.

探究一:

1)用3根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?此時,顯然能搭成一種等腰三角形.所以,當n3時,m1

2)用4根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形,所以,當n4時,m0

3)用5根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當n5時,m1

4)用6根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當n6時,m1

綜上所述,可得表①

n

3

4

5

6

m

1

0

1

1

探究二:

1)用7根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結果填在表②中)

2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(只需把結果填在表②中)

n

7

8

9

10

m

你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進行探究,

解決問題:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

(設n分別等于4k14k4k+14k+2,其中k是整數,把結果填在表 ③中)

n

4k1

4k

4k+1

4k+2

m

問題應用:用2016根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)其中面積最大的等腰三角形每個腰用了   根木棒.(只填結果)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校準備從體育用品商店一次性購買若干個籃球和足球(每個籃球的價格相同,每個足球的價格相同),購買1個足球和2個籃球共需270元;購買2個足球和3個籃球共需464元.

1)問足球和籃球的單價各是多少元?

2)若購買足球和籃球共20個,且購買籃球的個數不超過足球個數的2倍,購買球的總費用不超過1910元,問該學校有哪幾種不同的購買方案?哪種方案最省錢?

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