【題目】沙沙騎單車上學，當他騎了一段路時，想起要買某本書，于是又折回到剛經過的某書店，買到書后繼續去學校. 以下是他本次上學所用的時間與路程的關系示意圖．
根據圖中提供的信息回答下列問題：
（1）沙沙家到學校的路程是多少米？
（2）在整個上學的途中哪個時間段沙沙騎車速度最快，最快的速度是多少米/分？
（3）沙沙在書店停留了多少分鐘？
（4）本次上學途中，沙沙一共行駛了多少米？
【答案】（1）1500米;（2）12分鐘到14分鐘最快，最快的速度是450米/分;（3）沙沙在書店停留了4分鐘;（4）沙沙一共行駛了2700米.
【解析】
（1）根據圖象，觀察學校與沙沙家的縱坐標，可得答案；
（2）分析圖象，找函數變化最快的一段，可得沙沙騎車速度最快的時間段，進而可得其速度；
（3）讀圖，對應題意找到其在書店停留的時間段，進而可得其在書店停留的時間；
（4）讀圖，計算可得答案，注意要計算路程.
（1）根據圖象，學校的縱坐標為
，小明家的縱坐標為
，
故沙沙家到學校的路程是1500米；
（2）根據圖象，
時，直線最陡，
故沙沙在12分鐘到14分鐘最快，最快的速度是
米/分.
（3）根據題意，沙沙在書店停留的時間為從8分到12分，12—8=4，
故沙沙在書店停留了4分鐘.
（4）讀圖可得：沙沙共行駛了
米.
閱讀快車系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某探測隊在地面A、B兩處均探測出建筑物下方C處有生命跡象，已知探測線與地面的夾角分別是25°和60°，且AB=4米，求該生命跡象所在位置C的深度．（結果精確到1米．參考數據：sin25°≈0.4，cos25°≈0.9，tan25°≈0.5， 
≈1.7） 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，在平面直角坐標系中，A(a,0)，C(b,4)，且滿足(a+4)2+
=0，過C作CB⊥x軸于B。
（1）求三角形ABC的面積；
（2）如圖2，若過B作BD∥AC交y軸于D，且AE，DE分別平分∠CAB，∠ODB，求∠AED的度數；
（3）在y軸上是否存在點P，使得三角形ACP和三角形ABC的面積相等?若存在，求出P點的坐標；若不存在，請說明理由
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校開展以“倡導綠色出行，關愛師生健康”為主題的教育活動．為了了解本校師生的出行方式，在本校范圍內隨機抽查了部分師生，已知隨機抽查的教師人數為學生人數的一半，將收集的數據繪制成下列不完整的兩種統計圖．
（1）本次共調查了多少名學生？
（2）求學生步行所在扇形的圓心角度數．
（3）求教師乘私家車出行的人數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在四邊形ABCD中，∠ABC＝90°，AD∥BC，AD＝ 
，以對角線BD為直徑的⊙O與CD切于點D，與BC交于點E，∠ABD＝30°，則圖中陰影部分的面積為 ． （不取近似值）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，菱形ABCD的頂點A，B的坐標分別為（﹣6，0），（4，0），點D在y軸上．
（1）求點C的坐標；
（2）求對角線AC的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在四邊形ABCD中，∠ABC=90°，AC=AD，M，N分別為AC，CD的中點，連結BM，MN．
（1）求證BM=MN；
（2）若∠BCN=135°，求∠BMN的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知AB＝DC，AD＝BC，E，F在DB上兩點且BF＝DE，若∠AEB＝120°，∠ADB＝30°，則∠BCF＝ （ ）
A. 150° B. 40° C. 80° D. 90°
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