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【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,⊙O經過點A、C、D,與BC相交于點E,連接AC、AE.若∠D=78°,則∠EAC=°.

【答案】27
【解析】解:∵四邊形ABCD是菱形,∠D=78°, ∴∠ACB= ∠DCB= (180°﹣∠D)=51°,
∵四邊形AECD是圓內接四邊形,
∴∠AEB=∠D=78°,
∴∠EAC=∠AEB﹣∠ACE=27°,
所以答案是:27.
【考點精析】認真審題,首先需要了解菱形的性質(菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半),還要掌握圓周角定理(頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形ABCD置于平面直角坐標系中,其中AD邊在x軸上,AB=2,直線MN:y=x﹣4沿x軸的負方向以每秒1個單位的長度平移,設在平移過程中該直線被矩形ABCD的邊截得的線段長度為m,平移時間為t,m與t的函數圖象如圖2所示.

(1)點A的坐標為 , 矩形ABCD的面積為
(2)求a,b的值;
(3)在平移過程中,求直線MN掃過矩形ABCD的面積S與t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的半徑OD垂直于弦AB,垂足為點C,連接AO并延長交⊙O于點E,連接BE,CE.若AB=8,CD=2,則△BCE的面積為(
A.12
B.15
C.16
D.18

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,為測量平地上一塊不規則區域(圖中的陰影部分)的面積,畫一個邊長為2cm的正方形,使不規則區域落在正方形內,現向正方形內隨機投擲小石子(假設小石子落在正方形內每一點都是等可能的),經過大量重復投擲試驗,發現小石子落在不規則區域的頻率穩定在常數0.25附近,由此可估計不規則區域的面積是m2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小強與小剛都住在安康小區,在同一所學校讀書,某天早上,小強7:30從安康小區站乘坐校車去學校,途中需停靠兩個站點才能到達學校站點,且每個站點停留2分鐘,校車行駛途中始終保持勻速,當天早上,小剛7:39從安康小區站乘坐出租車沿相同路線出發,出租車勻速行駛,比小強乘坐的校車早1分鐘到學校站點,他們乘坐的車輛從安康小區站出發所行使路程y(千米)與行駛時間x(分鐘)之間的函數圖象如圖所示.
(1)求點A的縱坐標m的值;
(2)小剛乘坐出租車出發后經過多少分鐘追到小強所乘坐的校車?并求此時他們距學校站點的路程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】張老師計劃到超市購買甲種文具100個,他到超市后發現還有乙種文具可供選擇,如果調整文具的購買品種,每減少購買1個甲種文具,需增加購買2個乙種文具.設購買x個甲種文具時,需購買y個乙種文具.
(1)當減少購買1個甲種文具時,x= , y=
(2)求y與x之間的函數表達式.
(3)已知甲種文具每個5元,乙種文具每個3元,張老師購買這兩種文具共用去540元,甲、乙兩種文具各購買了多少個?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,AB=10cm,點P是這個菱形內部或邊上的一點.若以P,B,C為頂點的三角形是等腰三角形,則P,A(P,A兩點不重合)兩點間的最短距離為cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,過點(﹣2,3)的直線l經過一、二、三象限,若點(0,a),(﹣1,b),(c,﹣1)都在直線l上,則下列判斷正確的是( )
A.a<b
B.a<3
C.b<3
D.c<﹣2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小聰以靈感,他驚喜地發現,當兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時,都可以用“面積法”來證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程:

將兩個全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2
證明:連結DB,過點D作BC邊上的高DF,則DF=EC=b﹣a.
∵S四邊形ADCB=SACD+SABC= b2+ ab.
又∵S四邊形ADCB=SADB+SDCB= c2+ a(b﹣a)
b2+ ab= c2+ a(b﹣a)
∴a2+b2=c2
請參照上述證法,利用圖2完成下面的證明.
將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中∠DAB=90°.
求證:a2+b2=c2
證明:連結
∵S五邊形ACBED=
又∵S五邊形ACBED=

∴a2+b2=c2

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