【題目】為了解某校八年級150名女生的身高情況,從中隨機抽取10名女生,測得身高并繪制如下條形統計圖.
(1)求出這10名女生的身高的中位數和眾數;
(2)依據樣本估計該校八年級全體女生的平均身高;
(3)請你根據這個樣本,在該校八年級中,設計一個挑選50名女生組成方隊的方案(要求選中女生的身高盡可能接近).
【答案】(1)眾數162,中位數161.5;(2)161cm;(3).
【解析】
(1)根據統計圖中的數據可以求得這組數據的中位數和眾數;
(2)根據加權平均數的求法可以解答本題;
(3)根據題意可以設計出合理的方案,注意本題答案不唯一.
解:(1)這10名女生的身高為:154、158、158、161、161、162、162、162、165、167,
∴這10名女生的身高的中位數是:cm,眾數是162cm,
即這10名女生的身高的中位數和眾數分別是161.5cm、162cm;
(2)平均身高.
(3)可以先將八年級身高是162cm的所有女生挑選出來,若不夠,再挑選身高與162cm最接近的,直到挑選到50人為止.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2按如圖所示方式放置,點A1,A2,A3,…和點C1,C2,C3,…分別在直線和x軸上,則點B2019的橫坐標是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
,點
、
分別在
,
上,連接
.
(1)將沿
折疊,使點
落在
邊上的點
處,如圖1,若
,求
的長;
(2)將沿
折疊,使點
落在
邊上的點
處,如圖2,若
.
①求的長;
②求四邊形的面積;
(3)若點在射線
上,點
在邊
上,點
關于
所在直線的對稱點為點
,問:是否存在以
、
為對邊的平行四邊形,若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AD∥BC,AC=BC=4,∠D=90°,M,N分別是AB、DC的中點,過B作BE⊥AC交射線AD于點E,BE與AC交于點F.
(1)當∠ACB=30°時,求MN的長:
(2)設線段CD=x,四邊形ABCD的面積為y,求y與x的函數關系式及其定義域;
(3)聯結CE,當CE=AB時,求四邊形ABCE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】月電科技有限公司用160萬元,作為新產品的研發費用,成功研制出了一種市場急需的電子產品,已于當年投入生產并進行銷售.已知生產這種電子產品的成本為4元/件,在銷售過程中發現:每年的年銷售量y(萬件)與銷售價格x(元/件)的關系如圖所示,其中AB為反比例函數圖象的一部分,BC為一次函數圖象的一部分.設公司銷售這種電子產品的年利潤為s(萬元).(注:若上一年盈利,則盈利不計入下一年的年利潤;若上一年虧損,則虧損計作下一年的成本.)
(1)請求出y(萬件)與x(元/件)之間的函數關系式;
(2)求出第一年這種電子產品的年利潤s(萬元)與x(元/件)之間的函數關系式,并求出第一年年利潤的最大值.
(3)假設公司的這種電子產品第一年恰好按年利潤s(萬元)取得最大值時進行銷售,現根據第一年的盈虧情況,決定第二年將這種電子產品每件的銷售價格x(元)定在8元以上(x>8),當第二年的年利潤不低于103萬元時,請結合年利潤s(萬元)與銷售價格x(元/件)的函數示意圖,求銷售價格x(元/件)的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,對角線AC、BD相交于點G,E、F分別是邊AD、BC的中點,AB=2,BC=4,一動點P從點B出發,沿著B﹣A﹣D﹣C的方向在矩形的邊上運動,運動到點C停止.點M為圖1中的某個定點,設點P運動的路程為x,△BPM的面積為y,表示y與x的函數關系的圖象大致如圖2所示.那么,點M的位置可能是圖1中的( )
A. 點CB. 點EC. 點FD. 點G
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司在兩地分別庫存挖掘機
臺和
臺,現在運往甲、乙兩地文扳建設,其中甲地需要
臺,乙地需要
臺,從
地運
臺挖掘機到甲、乙兩地的費用分別是
元和
元:從
地運
臺挖掘機到甲、乙兩地的費用分別是
元和
元
(1)設從地運往甲地
臺挖掘機,請補全下表.
甲 | 乙 | 總計 | |
| 臺 |
| |
臺 |
|
| |
總計 |
|
|
|
(2)當從地運往甲地
臺挖掘機時,運這批挖掘機的總費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩班各推選10名同學進行投籃比賽,按照比賽規則,每人各投了10個球,兩個班選手的進球數統計如表,請根據表中數據解答下列問題
進球數/個 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
甲 | 1 | 1 | 1 | 4 | 0 | 3 |
乙 | 0 | 1 | 2 | 5 | 0 | 2 |
(1)分別寫出甲、乙兩班選手進球數的平均數、中位數與眾數;
(2)如果要從這兩個班中選出一個班級參加學校的投籃比賽,爭取奪得總進球團體的第一名,你認為應該選擇哪個班?如果要爭取個人進球數進入學校前三名,你認為應該選擇哪個班?
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