【題目】為了深入踐行素質教育,落實學生的核心素養,培養全面發展的人,育紅中學積極開展校本課程建設,促進學生的個性發展,計劃成立“.陶藝社團、
.航模社團、
.足球社團、
.
科技社團、
.其他”,規定每位學生選報一個.為了了解報名情況,隨機抽取了部分學生進行調查,將所有調查結果整理后繪制成不完整的條形統計圖(如圖1)和扇形統計圖(如圖2),請結合統計圖回答下列問題:
(1)在這次調查中,一共調查了_______名學生;
(2)扇形統計圖中,扇形的圓心角度數是_______;
(3)請補全條形統計圖;
(4)若該校共有6800名學生,請估計全校選擇“科技社團”的學生人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知在平面直角坐標系中點A(a,b)點B(a,0),且滿足|2a-b|+(b-4)2=0.
(1)求點A、點B的坐標;
(2)已知點C(0,b),點P從B點出發沿x軸負方向以1個單位每秒的速度移動.同時點Q從C點出發,沿y軸負方向以2個單位每秒的速度移動,某一時刻,如圖所示且S陰= S四邊形OCAB,求點P移動的時間;
(3)在(2)的條件下,AQ交x軸于M,作∠ACO,∠AMB的角平分線交于點N,判斷 是否
為定值,若是定值求其值;若不是定值,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】七年級進行法律知識競賽,共有30道題,答對一道題得4分,不答或答錯一道題扣2分.
(1)小紅同學參加了競賽,成績是90分,請問小紅在競賽中答對了多少道題?
(2)小明也參加了競賽,考完后他說:“這次競賽我一定能拿到100分.”請問小明有沒有可能拿到100分?試用方程的知識來說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師在講“展開與折疊”時,讓同學們進行以下活動,你也一塊來參與吧!有一個正方體的盒子:
(1)請你在網格中畫出正方體的展開圖(畫出一個即可);
(2)該正方體的六個面上分別標有不同的數字,且相對兩個面上的數字互為相反數.
①把3,,11,5,
,
分別填入你所畫的展開圖中;
②如果某相對兩個面上的數字分別是和
,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線∥
,
、
和
、
分別交于點
、
、
、
,點
在直線
或
上且不與點
、
、
、
重合.記
,
,
.
(1)若點在圖(1)位置時,求證:
;
(2)若點在圖(2)位置時,請直接寫出
、
、
之間的關系;
(3)若點在圖(3)位置時,寫出
、
、
之間的關系并給予證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義一次函數y=px+q的特征數為[p,q].如:y=3x-1的特征數是[3,-1]
(1)若某正比例函數的特征數是[k+2, ],求k的值.
(2)在平面直角坐標系中,有兩點A(-m,0),B(0,-2m),且△OAB的面積為4(O為原點),求過A、B兩點的一次函數的特征數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,一次函數y=kx+b(k、b為常數,k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數y=(n為常數且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂直為D,若OB=2OA=3OD=6.
(1)求一次函數與反比例函數的解析式;
(2)求兩函數圖象的另一個交點坐標;
(3)直接寫出不等式;kx+b≤的解集.
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