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（2012•衢州）長方體的主視圖、俯視圖如圖所示，則其左視圖面積為（　　）
分析：根據物體的主視圖與俯視圖可以得出，物體的長與高以及長與寬，進而得出左視圖面積=寬×高．
解答：解：由主視圖易得高為1，由俯視圖易得寬為3．
則左視圖面積=1×3=3，
故選：A．
點評：此題主要考查了由三視圖判斷幾何體的形狀，利用主視圖確定物體的長與高；俯視圖確定物體的長與寬是解題關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•衢州二模）如圖，平面直角坐標系中，直線y=
3
3
x與直線x=3交于點P，點A是直線x=3與x軸的交點，將直線OP繞著點O、直線AP繞著點A以相同的速度逆時針方向旋轉，旋轉過程中，兩條直線交點始終為P，當直線OP與y軸正半軸重合時，兩條直線同時停止轉動．
（1）當旋轉角度為15°時，點P坐標為
（
3+
3
2
，
3+
3
2
）
（
3+
3
2
，
3+
3
2
）
；
（2）整個旋轉過程中，點P所經過的路線長為
2
3
3
π
2
3
3
π
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•衢州二模）已知：拋物線y1=x2以點C為頂點且過點B，拋物線y2=a2x2+b2x+c2以點B為頂點且過點C，分別過點B、C作x軸的平行線，交拋物線y1=x2、y2=a2x2+b2x+c2于點A、D，且AB=AC．
（1）如圖1，①求證：△ABC為正三角形；②求點A的坐標；
（2）①如圖2，若將拋物線“y1=x2”改為“y1=x2+1”，其他條件不變，求CD的長；
②如圖3，若將拋物線“y1=x2”改為“y1=3x2+b1x+c1”，其他條件不變，求a2的值；
（3）若將拋物線“y1=x2”改為拋物線“y1=a1x2+b1x+c1”，其他條件不變，直接寫出b1關于b2的關系式．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•衢州二模）在平面直角坐標系中，點A（10，0），以OA為直徑在第一象限內作半圓C，點B是該半圓周上一動點，連接AB并延長AB至點D，使DB=AB，連接OB、DC相交于E，過E作OA的垂線，垂足為F，連接AE．
（1）如圖，當∠AOB=15°時，①求弧AB的長； ②求△OAB的面積；
（2）在點B運動過程中，
①若以點E、C、F為頂點的三角形與△AOB相似，請求出此時點F的坐標；
②若以點E、C、F為頂點的三角形與△ABE相似，請直接寫出此時點F的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•衢州）課本中，把長與寬之比為
2
的矩形紙片稱為標準紙．請思考解決下列問題：
（1）將一張標準紙ABCD（AB＜BC）對開，如圖1所示，所得的矩形紙片ABEF是標準紙．請給予證明．
（2）在一次綜合實踐課上，小明嘗試著將矩形紙片ABCD（AB＜BC）進行如下操作：
第一步：沿過A點的直線折疊，使B點落在AD邊上點F處，折痕為AE（如圖2甲）；
第二步：沿過D點的直線折疊，使C點落在AD邊上點N處，折痕為DG（如圖2乙），此時E點恰好落在AE邊上的點M處；
第三步：沿直線DM折疊（如圖2丙），此時點G恰好與N點重合．
請你探究：矩形紙片ABCD是否是一張標準紙？請說明理由．
（3）不難發現：將一張標準紙按如圖3一次又一次對開后，所得的矩形紙片都是標準紙．現有一張標準紙ABCD，AB=1，BC=
2
，問第5次對開后所得標準紙的周長是多少？探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長．
…

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同步練習冊答案
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