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閱讀下列文字,然后回答問題:
在小學里,我們就知道,要比較兩個分數的大小,可將它們都化成小數來比較.另外兩個正分數,分母相同,分子大的分數較大;分子相同,分母大的反而小.[A]現在我們道,兩個負數比較時,絕對值大的反而小.[B]
(1)根據[A]前面的文字,你有幾種方法比較
6
7
8
9
的大小?
(2)根據[B]前面的文字,若要比較-
6
7
與-
8
9
的大小,應先比較
6
7
8
9
,結論是
(填“>”、“<”或“=”).
分析:(1)有三種方法可比較大小:①化成小數,②化為同分母分數,③化為同分子數;
(2)根據有理數的比較法則:兩個負數,絕對值大的其值反而小,比較大小即可.
解答:解:(1)有三種方法.
方法一:化成小數,從高位到低位逐個比較:
6
7
=0.85…,
8
9
=0.88…,
6
7
8
9

方法二:化為同分母分數,看分子大小來判斷:
6
7
=
54
63
8
9
=
56
63

6
7
8
9

方法三:化為同分子數,看分母大小判斷:
6
7
=
24
28
8
9
=
24
27

6
7
8
9


(2)由(1)可得
6
7
8
9

則-
6
7
>-
8
9
點評:本題考查了有理數的大小比較,屬于閱讀型題目,解答本題關鍵是跟著題意引導方向解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

閱讀下列文字,然后解答問題
解方程:x4-x2-6=0
解:設y=x2,則原方程可化為y2-y-6=0
解得  y1=3,y2=-2
當y=3時,x2=3解得x=±
3
,當y=-2時,x2=-2此方程無實數根,
∴原方程的解為x1=
3
x2=-
3

觀察上述解方程的過程,然后解方程:x4-5x2+6=0.

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科目:初中數學 來源:2012年浙教版初中數學七年級上1.5有理數的大小比較練習卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列文字,然后回答問題:

在小學里,我們就知道,要比較兩個分數的大小,可將它們都化成小數來比較.另外,兩個正分數,分母相同,分子大的分數較大;分子相同,分母大的反而小.[A]現在我們知道,兩個負數比較時,絕對值大的反而小.[B]

(1)根據[A]前面的文字,你有幾種方法比較的大小?

(2)根據[B]前面的文字,若要比較-與-的大小,應先比較______,結論是_______(填“>”、“<”或“=”)

 

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

閱讀下列文字,然后解答問題
解方程:x4-x2-6=0
解:設y=x2,則原方程可化為y2-y-6=0
解得 y1=3,y2=-2
當y=3時,x2=3解得數學公式,當y=-2時,x2=-2此方程無實數根,
∴原方程的解為數學公式
觀察上述解方程的過程,然后解方程:x4-5x2+6=0.

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科目:初中數學 來源:2008-2009學年湖南省益陽市桃江縣浮邱山鄉中心校聯考九年級(上)期末數學試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列文字,然后解答問題
解方程:x4-x2-6=0
解:設y=x2,則原方程可化為y2-y-6=0
解得  y1=3,y2=-2
當y=3時,x2=3解得,當y=-2時,x2=-2此方程無實數根,
∴原方程的解為
觀察上述解方程的過程,然后解方程:x4-5x2+6=0.

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