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如圖,⊙O的弦AB垂直于直徑MN,C為垂足.若OA=5cm,則下面四個(gè)結(jié)論中可能成立的是

[  ]

A.AB=12cm
B.OC=6cm
C.MN=8cm
D.AC=3cm
答案:D
解析:

OA5cm

∴MN=10cm

O的弦AB垂直于直徑MN

∴AC=BC=1/2AB

∵AB<MN

∴AC<5cm

則下面四個(gè)結(jié)論中可能成立的是DAC3cm

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、小明學(xué)習(xí)了垂徑定理,做了下面的探究,請(qǐng)根據(jù)題目要求幫小明完成探究.
(1)更換定理的題設(shè)和結(jié)論可以得到許多真命題.如圖1,在⊙0中,C是劣弧AB的中點(diǎn),直線CD⊥AB于點(diǎn)E,則AE=BE.請(qǐng)證明此結(jié)論;
(2)從圓上任意一點(diǎn)出發(fā)的兩條弦所組成的折線,成為該圓的一條折弦.如圖2,PA,PB組成⊙0的一條折弦.C是劣弧AB的中點(diǎn),直線CD⊥PA于點(diǎn)E,則AE=PE+PB.可以通過(guò)延長(zhǎng)DB、AP相交于點(diǎn)F,再連接AD證明結(jié)論成立.請(qǐng)寫出證明過(guò)程;
(3)如圖3,PA.PB組成⊙0的一條折弦,若C是優(yōu)弧AB的中點(diǎn),直線CD⊥PA于點(diǎn)E,則AE,PE與PB之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論,不必證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:
(1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點(diǎn)P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長(zhǎng)是
 

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(2)閱讀材料:如圖,過(guò)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:S△ABC=
1
2
ah
,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.
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解答下列問(wèn)題:
如圖,拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)C(1,4),交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B.
①求拋物線和直線AB的解析式;
②點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA,PB,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到頂點(diǎn)C時(shí),求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB
③點(diǎn)P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在一點(diǎn)P,使S△PAB=
9
8
S△CAB,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,E,F(xiàn)分別是?ABCD的對(duì)角線AC上的兩點(diǎn),且CE=AF,求證:BE=DF
(2)如圖2,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂為點(diǎn)E.K為
AC
上一動(dòng)點(diǎn),AK、DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F,連接CK、KD.
①求證:∠AKD=∠CKF;
②若AB=10,CD=6,求tan∠CKF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,垂足P是OB的中點(diǎn),CD=6 ,求直徑AB的長(zhǎng).

 

【解析】連OC,AB垂直于弦CD,由垂徑定理得到PC=PD,得到PC=3;由P是OB的中點(diǎn),則OC=2OP,得∠C=30°,PC=OP,則OP= ,即可得到OC,AB

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇常州武進(jìn)區(qū)九年級(jí)5月調(diào)研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,垂足P是OB的中點(diǎn),CD=6 ,求直徑AB的長(zhǎng).

 

【解析】連OC,AB垂直于弦CD,由垂徑定理得到PC=PD,得到PC=3;由P是OB的中點(diǎn),則OC=2OP,得∠C=30°,PC=OP,則OP= ,即可得到OC,AB

 

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