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【題目】ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖,其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.

(1)畫出△ABC關(guān)于原點O的中心對稱圖形△A1B1C1

(2)畫出將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C2

(3)(2)的條件下,求點A旋轉(zhuǎn)到點A2所經(jīng)過的路線長(結(jié)果保留π)

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)

【解析】

(1)首先根據(jù)中心對稱的性質(zhì),找出對應(yīng)點的位置,再順次連接即可;

(2)先根據(jù)旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度以及旋轉(zhuǎn)中心,找出對應(yīng)點的位置,再順次連接即可;

(3)依據(jù)弧長計算公式,即可得到點A旋轉(zhuǎn)到點A2所經(jīng)過的路線長.

(1)如圖所示,A1B1C1即為所求;

(2)如圖所示,A2B2C2即為所求;

(3)由勾股定理可得AC=

AA2的長=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直l1l2,點AB固定在直線l2上,點C是直線11上一動點,若點EF分別為CACB中點,對于下列各值:線段EF的長;CEF的周長;CEF的面積;ECF的度數(shù),其中不隨點C的移動而改變的是(  )

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)yx2的圖象分別交xy軸于點AB,拋物線yx2+bx+c經(jīng)過點AB,點P為第四象限內(nèi)拋物線上的一個動點.

1)求此拋物線的函數(shù)解析式;

2)過點PPMy軸,分別交直線ABx軸于點CD,若以點PBC為頂點的三角形與以點ACD為頂點的三角形相似,求點P的坐標(biāo);

3)當(dāng)∠PBA2OAB時,求點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題情境:

在綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形紙片的剪拼”為主題開展數(shù)學(xué)活動.如 1,將:矩形紙片 ABCD 沿對角線 AC 剪開,得到△ABC 和△ACD.并且量得 AB 4cmAC8cm

操作發(fā)現(xiàn):

1)將圖 1 中的△ACD 以點 A 為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖 2 所示的△ACD,過點 C AC′的平行線,與 DC'的延長線 交于點 E,則四邊形 ACEC′的形狀是

2)創(chuàng)新小組將圖 1 中的△ACD 以點 A 為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使 B AD 三點在同一條直線上,得到如圖 3 所示的△ACD,連接 CC',取 CC′的中 F,連接 AF 并延長至點 G,使 FGAF,連接 CGCG,得到四邊形 ACGC′, 發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結(jié)論.

實踐探究:

3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將△ABC 沿著 BD 方向平移,使點 B 與點 A 重合,此時 A 點平移至 A'點,A'C BC′相交于點 H 如圖 4 所示,連接 CC′,試求 tanCCH 的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,以AC為斜邊的等腰直角三角形AEC的邊CE,與AD交于點F,連接OE,使得OE=OD.在AD上截取AH=CD,連接EH,ED.

(1)判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由;

(2)若AB=1,BC=3,求EH的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=mx2+(12m)x+13m

(1)當(dāng)m=2時,求二次函數(shù)圖象的頂點坐標(biāo);

(2)已知拋物線與x軸交于不同的點AB

①求m的取值范圍;

②若3≤m≤4時,求線段AB的最大值及此時二次函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】受到新型肺炎影響,全國中小學(xué)未能按時開學(xué),為響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召,重慶某重點中學(xué)組織全校師生開展線上教學(xué)活動,體育備課組也為同學(xué)們提出了每日鍛煉建議.疫情過去開學(xué)后,體育組彭老師為檢測同學(xué)們在家鍛煉情況,在甲、乙兩班同學(xué)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行檢測,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、分析.下面給出了部分信息:

甲班

乙班成績在中的數(shù)據(jù)是

整理數(shù)據(jù):

成績

班級

分析數(shù)據(jù):

班級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪個班級在家體育鍛煉的效果比較好,請說明理由(條理由即可)

已知九年級共有名學(xué)生,請估計全年級體育成績大于等于分的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB3MCD邊上一動點(不與D點重合),點D與點E關(guān)于AM所在的直線對稱,連接AEME,延長CB到點F,使得BFDM,連接EFAF

1)依題意補全圖1

2)若DM1,求線段EF的長;

3)當(dāng)點MCD邊上運動時,能使△AEF為等腰三角形,直接寫出此時tanDAM的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了創(chuàng)建“最美校園圖書屋”,新購買了一批圖書,其中科普類圖書平均每本書的價格是文學(xué)類圖書平均每本書價格的1.2倍.已知學(xué)校用12000元購買文學(xué)類圖書的本數(shù)比用這些錢購買科普類圖書的本數(shù)多100本,那么學(xué)校購買文學(xué)類圖書平均每本書的價格是多少元?設(shè)學(xué)校購買文學(xué)類圖書平均每本書的價格是x元,則下面所列方程中正確的是( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案
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