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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為半圓上一動點,過點C作⊙O的切線l的垂線BD,垂足為D,BD與⊙O交于點E,連接OC,CE,AE,AE交OC于點F.
(1)求證:△CDE≌△EFC;
(2)若AB=4,連接AC. ①當AC=時,四邊形OBEC為菱形;
②當AC=時,四邊形EDCF為正方形.

【答案】
(1)證明:如圖,

∵BD⊥CD,

∴∠CDE=90°,

∵AB是直徑,

∴∠AEB=90°,

∵CD是切線,

∴∠FCD=90°,

∴四邊形CFED矩形,

∴CF=DE,EF=CD,

在△CDE和△EFC中,

∴△CDE≌△EFC.


(2)2;2
【解析】(2)解:①當AC=2時,四邊形OCEB是菱形. 理由:連接OE.

∵AC=OA=OC=2,
∴△ACO是等邊三角形,
∴∠CAO=∠AOC=60°,
∵∠AFO=90°,
∴∠EAB=30°,
∵∠AEB=90°,
∴∠B=60°,∵OE=OB,
∴△OEB是等邊三角形,
∴∠EOB=60°,
∴∠COE=180°﹣60°﹣60°=60°,∵CO=OE,
∴△COE是等邊三角形,
∴CE=CO=OB=EB,
∴四邊形OCEB是菱形.
所以答案是2.
②當四邊形DEFC是正方形時,

∵CF=FE,
∵∠CEF=∠FCE=45°,
∵OC⊥AE,
,
∴∠CAE=∠CEA=45°,
∴∠ACE=90°,
∴AE是⊙O的直徑,

∴△AOC是等腰直角三角形,
∴AC= OA=2
∴AC=2 時,四邊形DEFC是正方形.
所以答案是2

練習冊系列答案
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(1)依題意補全圖1;

(2)猜想AGDH的數量關系并證明;

(3)若∠DAB=70°,是否存在點G,使得ADP為等邊三角形?若存在,求出CG的長;若不存在,說明理由.

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【題目】為了對學生進行多元化的評價,某中學決定對學生進行綜合素質評價設該校中學生綜合素質評價成績為x分,滿分為100分評價等級與評價成績x分之間的關系如下表:

中學生綜合素質評價成績

中學生綜合素質評價等級

A

B

C

D

現隨機抽取該校部分學生的綜合素質評價成績,整理繪制成圖、圖兩幅不完整的統計圖請根據相關信息,解答下列問題:

(1)在這次調查中,一共抽取了______名學生,圖中等級為D級的扇形的圓心角等于______;

(2)補全圖中的條形統計圖;

(3)若該校共有1200名學生,請你估計該校等級為C級的學生約有多少名.

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【題目】下列說法正確的是(
A.為檢測某市正在銷售的酸奶質量,應采用抽樣調查的方式
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C.拋擲一個正方體骰子,點數為奇數的概率是
D.“打開電視,正在播放動畫片”是必然事件

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【題目】如圖,已知雙曲線y= 經過點B(3 ,1),點A是雙曲線第三象限上的動點,過B作BC⊥y軸,垂足為C,連接AC.
(1)求k的值;
(2)若△ABC的面積為6 ,求直線AB的解析式;
(3)在(2)的條件下,寫出反比例函數值大于一次函數值時x的取值范圍.

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【題目】如圖,動點S從點A出發,沿線段AB運動至點B后,立即按原路返回,點S在運動過程中速度不變,則以點B為圓心,線段BS長為半徑的圓的面積m與點S的運動時間t之間的函數關系圖象大致為( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,,EBC的中點,PAB上的任意一點,連接PE,將PE繞點P逆時針旋轉得到PQ,過A點,D點分別作BC的垂線,垂足分別為M,N

AM的值;

連接AC,若PAB的中點,求PE的長;

若點Q落在ABAD邊所在直線上,請直接寫出BP的長.

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【題目】如圖(1),在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣ x2+bx+c與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點B(0,4).

(1)求拋物線的函數解析式;
(2)在x軸上有一點P,點P在直線AB的垂線段為PC,C為垂足,且PC= ,求點P的坐標;
(3)如圖(2),將原拋物線向左平移,使平移后的拋物線過原點,與原拋物線交于點D,在平移后的拋物線上是否存在點E,使SAPE=SACD?若存在,請求出點E的坐標,若不存在,請說明理由.

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