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(2013•麗水)如圖1,點A是x軸正半軸上的動點,點B坐標為(0,4),M是線段AB的中點,將點M繞點A順時針方向旋轉90°得到點C,過點C作x軸的垂線,垂足為F,過點B作y軸的垂線與直線CF相交于點E,點D是點A關于直線CF的對稱點,連結AC,BC,CD,設點A的橫坐標為t.
(1)當t=2時,求CF的長;
(2)①當t為何值時,點C落在線段BD上;
     ②設△BCE的面積為S,求S與t之間的函數關系式;
(3)如圖2,當點C與點E重合時,將△CDF沿x軸左右平移得到△C′D′F′,再將A,B,C′,D′為頂點的四邊形沿C′F′剪開,得到兩個圖形,用這兩個圖形拼成不重疊且無縫隙的圖形恰好是三角形.請直接寫出所有符合上述條件的點C′的坐標.
分析:(1)由Rt△ACF∽Rt△BAO,得CF=
1
2
OA=
1
2
t,由此求出CF的值;
(2)①由Rt△ACF∽Rt△BAO,可以求得AF的長度;若點C落在線段BD上,則有△DCF∽△DBO,根據相似比例式列方程求出t的值;
②有兩種情況,需要分類討論:當0<t≤8時,如題圖1所示;當t>8時,如答圖1所示.
(3)本問涉及圖形的剪拼.在△CDF沿x軸左右平移的過程中,符合條件的剪拼方法有三種,需要分類討論,分別如答圖2-4所示.
解答:解:(1)由題意,易證Rt△ACF∽Rt△BAO,
CF
OA
=
AC
AB

∵AB=2AM=2AC,
∴CF=
1
2
OA=
1
2
t.
當t=2時,CF=1.

(2)①由(1)知,Rt△ACF∽Rt△BAO,
AF
OB
=
AC
AB
=
1
2

∴AF=
1
2
OB=2,∴FD=AF=2,.
∵點C落在線段BD上,∴△DCF∽△DBO,
CF
OB
=
DF
OD
,即
1
2
t
4
=
2
t+4

解得t=2
5
-2或t=-2
5
-2(小于0,舍去)
∴當t=2
5
-2時,點C落在線段BD上;
②當0<t≤8時,如題圖1所示:
S=
1
2
BE•CE=
1
2
(t+2)•(4-
1
2
t)=-
1
4
t2+
3
2
t+4;
當t>8時,如答圖1所示:

S=
1
2
BE•CE=
1
2
(t+2)•(
1
2
t-4)=
1
4
t2-
3
2
t-4.

(3)符合條件的點C的坐標為:(12,4),(8,4)或(2,4).
理由如下:
在△CDF沿x軸左右平移的過程中,符合條件的剪拼方法有三種:
方法一:如答圖2所示,當F′C′=AF′時,點F′的坐標為(12,0),

根據△C′D′F′≌△AHF′,△BC′H為拼成的三角形,此時C′的坐標為(12,4);
方法二:如答圖3所示,當點F′與點A重合時,點F′的坐標為(8,0),

根據△OC′A≌△BAC′,可知△OC′D′為拼成的三角形,此時C′的坐標為(8,4);
方法三:當BC′=F′D′時,點F′的坐標為(2,0),

根據△BC′H≌△D′F′H,可知△AF′C′為拼成的三角形,此時C′的坐標為(2,4).
點評:本題考查了坐標平面內幾何圖形的多種性質,是一道難度較大的中考壓軸題.涉及到的知識點包括相似三角形、全等三角形、點的坐標、幾何變換(旋轉、平移、對稱)、圖形的剪拼、解方程等,非常全面;分類討論的思想貫穿第(2)②問和第(3)問,第(3)問還考查了幾何圖形的空間想象能力.本題涉及考點眾多,內涵豐富,對考生的數學綜合能力要求較高.
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(2013•麗水)如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,∠ABC的平分線BD交AC于點D,AD=3,BC=10,則△BDC的面積是
15
15

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k
x
(k<0)圖象上的點,PA垂直x軸于點A(-1,0),點C的坐標為(1,0),PC交y軸于點B,連結AB,已知AB=
5

(1)k的值是
-4
-4

(2)若M(a,b)是該反比例函數圖象上的點,且滿足∠MBA<∠ABC,則a的取值范圍是
0<a<2或
-11-
33
2
<a<
-11+
33
2
0<a<2或
-11-
33
2
<a<
-11+
33
2

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•麗水)如圖,科技小組準備用材料圍建一個面積為60m2的矩形科技園ABCD,其中一邊AB靠墻,墻長為12 m.設AD的長為x m,DC的長為y m.
(1)求y與x之間的函數關系式;
(2)若圍成矩形科技園ABCD的三邊材料總長不超過26m,材料AD和DC的長都是整米數,求出滿足條件的所有圍建方案.

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