【題目】如圖,給出下列四組條件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF; ②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F; ④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.能使△ABC≌△DEF有_____組.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A是反比例函數y=(x>0,m>1)圖象上一點,點A的橫坐標為m,點B(0,﹣m)是y軸負半軸上的一點,連接AB,AC⊥AB,交y軸于點C,延長CA到點D,使得AD=AC,過點A作AE平行于x軸,過點D作y軸平行線交AE于點E.
(1)當m=3時,求點A的坐標;
(2)DE= ,設點D的坐標為(x,y),求y關于x的函數關系式和自變量的取值范圍;
(3)連接BD,過點A作BD的平行線,與(2)中的函數圖象交于點F,當m為何值時,以A、B、D、F為頂點的四邊形是平行四邊形?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2017浙江省湖州市)如圖,已知∠AOB=30°,在射線OA上取點O1,以O1為圓心的圓與OB相切;在射線O1A上取點O2,以O2為圓心,O2O1為半徑的圓與OB相切;在射線O2A上取點O3,以O3為圓心,O3O2為半徑的圓與OB相切;…;在射線O9A上取點O10,以O10為圓心,O10O9為半徑的圓與OB相切.若⊙O1的半徑為1,則⊙O10的半徑長是______.
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【題目】如果一個正整數可以表示為兩個連續奇數的平方差,那么稱該正整數為“和諧數”如(8=32﹣12,16=52﹣32,即8,16均為“和諧數”),在不超過2017的正整數中,所有的“和諧數”之和為( )
A. 255054 B. 255064 C. 250554 D. 255024
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【題目】(1)如圖,要把小河里的水引到田地A處,就作AB⊥l(垂足為B),沿AB挖水溝,水溝最短.理由是___________.
(2)把命題“平行于同一直線的兩直線平行”寫成“如果……,那么……”的形式._____________________________ .
(3)比較大小:______
.
(4)已知與
是同類項,則m-3n的平方根是___.
(5)已知點P的坐標為(3a+6,2﹣a),且點P到兩坐標軸的距離相等,則點P的坐標是______.
(6) 如圖,動點P在平面直角坐標系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,1),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,2),…,按這樣的運動規律,經過第2018次運動后,動點P的坐標是______________
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【題目】如圖,已知DE∥BC,BE平分∠ABC,∠C=65°,∠ABC=50°.
(1)求∠BED的度數;
(2)判斷BE與AC的位置關系,并說明理由.
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【題目】閱讀下列兩段材料,回答下列各題:
材料一:規定:求若干個相同的有理數(均不等于0)的除法運算叫做除方,如:,
等,類比有理數的乘方,我們把
記作
,讀作“2的圈3次方”,
記作
,讀作“
的圈4次方”,一般地,把
記作
,讀作“
的圈
次方”.
材料二:求值:. 解:設
,將等式兩邊同時乘以2得:
將下式減去上式得
即
(1)直接寫出計算結果:
(2)我們知道,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?試一試:將下列運算結果直接寫成冪的形式: (
且
為正整數)
(3)計算
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【題目】教材中的探究:如圖1,把兩個邊長為1的小正方形沿對角線剪開,所得的4個直角三角形拼成一個面積為2的大正方形.由此,得到了一種能在數軸上畫出無理數對應點的方法.
(1)圖2中A、B兩點表示的數分別為 , ;
(2)請你參照上面的方法,把長為5,寬為1的長方形進行裁剪,拼成一個正方形.
①在圖3中畫出裁剪線,并在圖4位置畫出所拼正方形的示意圖.
②在數軸上分別標出表示數以及
﹣3的點,(圖中標出必要線段長)
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線 y=x2﹣
x﹣
與x軸交于A、B、兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C.
(1)判斷△ABC形狀,并說明理由.
(2)在拋物線第四象限上有一點,它關于x軸的對稱點記為點P,點M是直線BC上的一動點,當△PBC的面積最大時,求PM+MC的最小值;
(3)如圖2,點K為拋物線的頂點,點D在拋物線對稱軸上且縱坐標為,對稱軸右側的拋物線上有一動點E,過點E作EH∥CK,交對稱軸于點H,延長HE至點F,使得EF=
,在平面內找一點Q,使得以點F、H、D、Q為頂點的四邊形是軸對稱圖形,且過點Q的對角線所在的直線 是對稱軸,請問是否存在這樣的點Q,若存在請直接寫出點E的橫坐標,若不存在,請說明理由.
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