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【題目】如圖,點P是∠AOB的邊OB上的一點.

1)過點POB的垂線,交OA于點C

2)過點POA的垂線,垂足為H

3)線段PH的長度是點P______的距離,______是點C到直線OB的距離,線段PCPHOC這三條線段大小關系是______(用“<”號連接).

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3)OA PC的長度 PHPCOC.

【解析】

(1)利用三角板過點P畫∠OPC=90°即可;

(2)利用網格特點,過點P畫∠PHO=90°即可;

(3)利用點到直線的距離可以判斷線段PH的長度是點POA的距離,PC是點C到直線OB的距離,根據垂線段最短即可確定線段PCPHOC的大小關系.

(1)如圖所示;

(2)如圖所示;

(3) 線段PH的長度是點POA的距離,PC是點C到直線OB的距離,根據垂線段最短可知PHPCOC

故答案為:OAPCPHPCOC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數的圖象與軸分別交于點ABAB右),與軸交于點C,頂點是P

(1)A點坐標是:________B點坐標是:________

(2)時,如1圖所示:設△ACP的面積為,△ABC的面積為,求的值;

(3)且∠ACB45°時,如2圖所示:求此二次函數的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著手機的普及,微信(一種聊天軟件)的興起,許多人抓住這種機會,做起了“微商”很多農產品也改變了原來的銷售模式,實行了網上銷售,剛大學畢業的小明把自家的冬棗產品也放到了網上,他原計劃每天賣斤冬棗,但由于種種原因,實際每天的銷售量與計劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況(超額記為正,不足記為負單位:斤);

星期

與計劃量的差值

1)根據記錄的數據可知前三天共賣出 斤;

2)根據記錄的數據可知該周銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 斤;

3)本周實際銷售總量是否達到了計劃數量?試通過計算說明理由.

4)若冬棗每斤按元出售,每斤冬棗的運費平均元(運費由小明承擔),那么小明本周一共收入多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是由若干個完全相同的小正方體組成的幾何體.

1)請畫出這個幾何體從不同方向看到的圖形

2)如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個幾何體從正面看和從上面看形狀不變,那么最多可以再添加多少個小正方體.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為響應黨的文化自信號召,某校開展了古詩詞誦讀大賽活動,現隨機抽取部分同學的成績進行統計,并繪制成如下的兩個不完整的統計圖,請結合圖中提供的信息,解答下列各題:

(1)直接寫出a的值,a=   ,并把頻數分布直方圖補充完整.

(2)求扇形B的圓心角度數.

(3)如果全校有2000名學生參加這次活動,90分以上(含90分)為優秀,那么估計獲得優秀獎的學生有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲是一個長為2a、寬為2b的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖乙形狀拼成一個正方形.

(1)你認為圖乙中陰影部分的正方形的邊長等于多少?

(2)請用兩種不同的方法求圖乙中陰影部分的面積;

(3)觀察圖乙,你能寫出 代數式(a+b)2,(a-b)2,ab之間的等量關系嗎?

(4)根據(3)題中的等量關系,解決如下問題;若,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtBCD中,∠CBD=90°,BC=BD,點ACB的延長線上,且BA=BC,點E在直線BD上移動,過點E作射線EFEA,交CD所在直線于點F.

(1)當點E在線段BD上移動時,如圖(1)所示,求證:BC﹣DE=DF.

(2)當點E在直線BD上移動時,如圖(2)、圖(3)所示,線段BC、DEDF又有怎樣的數量關系?請直接寫出你的猜想,不需證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖,她在A處時的風箏線(整個過程中風箏線近似地看作直線)與水平線構成30°角,線段AA1表示小紅身高1.5米.

(1)當風箏的水平距離AC=18米時,求此時風箏線AD的長度;

(2)當她從點A跑動9米到達點B處時,風箏線與水平線構成45°角,此時風箏到達點E處,風箏的水平移動距離CF=10米,這一過程中風箏線的長度保持不變,求風箏原來的高度C1D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知y=y1+y2,y1與x成正比例,y2與x-2成正比例,當x=1時,y=0;當x=-3時,y=4.

(1)求y與x的函數關系式,并說明此函數是什么函數;

(2)當x=3時,求y的值.

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同步練習冊答案
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