【題目】如圖,點的坐標為
,點
,
分別在
軸,
軸的正半軸上運動,且
,下列結論:
①
②當時四邊形
是正方形
③四邊形的面積和周長都是定值
④連接,
,則
,其中正確的有( )
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
【答案】A
【解析】
過P作PM⊥y軸于M,PN⊥x軸于N,易得出四邊形PMON是正方形,推出OM=OM=ON=PN=2,證得△APM≌△BPN,可對①進行判斷,推出AM=BN,求出OA+OB=ON+OM=4,當OA=OB時,OA=OB=2,然后可對②作出判斷,由△APM≌△BPN可對四邊形OAPB的面積作出判斷,由OA+OB=4,然后依據AP和PB的長度變化情況可對四邊形OAPB的周長作出判斷,求得AB的最大值以及OP的長度可對④作出判斷.
過P作PM⊥y軸于M,PN⊥x軸于N,
∵P(2,2),
∴PN=PM=2.
∵x軸⊥y軸,
∴∠MON=∠PNO=∠PMO=90°,
則四邊形MONP是正方形,
∴OM=ON=PN=PM=2,
∵∠MPN=∠APB=90°,
∴∠MPA=∠NPB.
在△MPA≌△NPB中,
,
∴△MPA≌△NPB,
∴PA=PB,故①正確.
∵△MPA≌△NPB,
∴AM=BN,
∴OA+OB=OA+ON+BN=OA+ON+AM=ON+OM=2+2=4.
當OA=OB,即OA=OB=2時,
則點A、B分別與點M、N重合,此時四邊形OAPB是正方形,故②正確.
∵△MPA≌△NPB,
∴.
∵OA+OB=4,PA=PB,且PA和PB的長度會不斷的變化,故周長不是定值,故③錯誤.
∵∠AOB+∠APB=180°,
∴點A、O、B、P共圓,且AB為直徑,所以AB≥OP,故④錯誤.
故選:A.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校開設“慈善基金”活動以來,受到同學們的廣泛幫助,學校為了解全校學生捐款的情況,隨機調查了部分學生的捐款金額,并制成如圖不完整的統計圖表.
捐款金額 | 1元 | 2元 | 3元 | 4元 | 5元及以上 |
人數 | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
請你根據統計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)該調查統計數據的中位數是 ,眾數是 ;
(3)請計算扇形統計圖中的3元所對應的圓心角的度數;
(4)若該校共有2000名學生,根據調查結果,統計該校學生在5元及以上的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若平面直角坐標系內的點滿足橫、縱坐標都為整數,則把點
叫做 “整點”.例如:
、
都是“整點”,拋物線
(
)與
軸交于
兩點,若該拋物線在
之間的部分與線段
所圍成的區域(包括邊界)恰有七個整點,則
的取值范圍是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對“隔離直線”給出如下定義:點
是圖形
上的任意一點,點
是圖形
上的任意一點,若存在直線
:
滿足
且
,則稱直線
:
是圖形
與
的“隔離直線”,如圖
,直線
:
是函數
的圖像與正方形
的一條“隔離直線”.
(1)在直線①,②
,③
,④
中,是圖
函數
的圖像與正方形
的“隔離直線”的為 .
(2)如圖,第一象限的等腰直角三角形
的兩腰分別與坐標軸平行,直角頂點
的坐標是
,⊙O的半徑為
,是否存在
與⊙O的“隔離直線”?若存在,求出此“隔離直線”的表達式:若不存在,請說明理由;
(3)正方形的一邊在
軸上,其它三邊都在
軸的左側,點
是此正方形的中心,若存在直線
是函數
的圖像與正方形
的“隔離直線”,請直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點的坐標為
,點
在
軸的正半軸上,將線段
繞點
順時針旋轉90°得到
,過點
作
軸的垂線,垂足為
,連接
交
軸于點
.
(1)當點在第三象限時,求實數
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,設,當
取得最大值時,求圖象經過
兩點的二次函數
的解析式;
(3)在(2)的條件下,將直線向上平移
個單位后與二次函數
的圖象交點的橫坐標為
,若
,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,分別將弧AB、弧CD沿兩條互相平行的弦AB、CD折疊,折疊后的弧均過圓心,若⊙O的半徑為4,則四邊形ABCD的面積是__________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,對角線AC、BD交于點O,AO=CO,CD⊥BD,如果CD=3,BC=5,那么AB=_____.
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