你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度是面條的粗細（橫截面積）
的反比例函數(shù)，其圖像如圖所示.
1.寫出與
的函數(shù)關(guān)系式；
2.若當面條的粗細應(yīng)不小于，面條的總長度最長是多少？
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）x（mm2）的反比例函數(shù)，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）s（mm2）的反比例函數(shù)，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）x（mm2）的反比例函數(shù)，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上，在做拉面的過程中就滲著數(shù)學知識．一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）S（mm2）的反比例函數(shù)，如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
成拉面，面條的總長度y（單位：m）是面條的粗細（橫截面積）x（單位：mm2）的反比例函數(shù)，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
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