如圖，
是半圓
的直徑，點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā)，沿半圓弧順時(shí)針?lè)较騽蛩僖苿?dòng)至點(diǎn)
，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
，△
的面積為
，則下列圖像能大致刻畫與之間的關(guān)系的是
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
右圖所示的圖形是由七個(gè)完全相同的小正方體組成的立體圖形，則下面四個(gè)
平面圖形中不是這個(gè)立體圖形的三視圖的是【 】
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
將一副三角尺如圖①擺放（在
中，
，
；在
中，
，
。），點(diǎn)
為
的中點(diǎn)，
交
于點(diǎn)
，
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
。
圖① 圖②
⑴求
的度數(shù)；
⑵如圖②，將
繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角
，此時(shí)的等腰直角三角尺記為
，
交于點(diǎn)
，
交
于點(diǎn)
，試判斷
的值是否隨著
的變化而變化？如果不變，請(qǐng)求出的值；反之，請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，一個(gè)矩形紙片，剪去部分后得到一個(gè)三角形，則圖中∠1+∠2的度數(shù)是
A.30° B. 60° C. 90° D. 120°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
一般地，如果在一次實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果落在區(qū)域 
中每一個(gè)點(diǎn)都是等可能的，用 表示“實(shí)驗(yàn)結(jié)果落在中的某個(gè)小區(qū)域
中”這個(gè)事件，那么事件發(fā)生的概率
。如上圖，現(xiàn)在等邊△
內(nèi)射入一個(gè)點(diǎn)，則該點(diǎn)落在△內(nèi)切圓中的概率是 .
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
小明聽(tīng)說(shuō)“武黃城際列車”已經(jīng)開(kāi)通.便設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題:如下圖，以往從黃石坐客車到武昌客運(yùn)站，現(xiàn)在可以在坐城際列車到武漢青山站
，再?gòu)那嗌秸?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/06/26/04/2014062604514150482493.files/image026.gif'>坐市內(nèi)公共汽車到武昌客運(yùn)站。設(shè)
，
，
.請(qǐng)你幫助小明解決以下問(wèn)題：
（1）求、之間的距離；（參考數(shù)據(jù)
）；
（2）若客車的平均速度是
，市內(nèi)的公共汽車的平均速度為
，城際列車的平均速度為
，為了最短時(shí)間到達(dá)武昌客運(yùn)站，小明應(yīng)該選擇哪種乘車方案？請(qǐng)說(shuō)明理由.（不計(jì)候車時(shí)間）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知反比例函數(shù)
（k是常數(shù)，k≠0），在其圖像所在的每一個(gè)象限內(nèi)，y的值隨著x的值的增大而增大，那么這個(gè)反比例函數(shù)的解析式是（只需寫一個(gè)）．
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