九年級(3)班小亮同學學習了“測量物體的高度”一節課后，他為了測得下圖所放風箏的高度，進行了如下操作：
(1)在放風箏的點A處安置測傾器，測得風箏C的仰角∠CBD＝60°；
(2)根據手中剩余線的長度算出風箏線BC的長度為70米；
(3)量出測傾器的高度AB＝1.5米．
根據測量數據，計算出風箏的高度CE約為________米．(精確到0.1米，
≈1.73)
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
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科目：初中數學 來源： 題型：044
九年級一班準備在“五四”青年節組織10名團員為敬老院做義務勞動，現已選定9名團員，還需在積極響應的小強和小亮中再選一人，大家一致同意以擲硬幣的方式決定人選．小強搶先提出自己的方案：把一枚均勻的硬幣連續擲兩次．若兩次擲出的結果朝上的面相同(同正面或同反面)，則自己去：兩次朝上的面不同(一正面、一反面)．則小亮去．小強認為同面朝上有兩種情況，而異面朝上只會有一種情況，這樣他自己能參加義務勞動的概率大些．請你幫小強判斷一下，他的想法對嗎？簡要說明理由．
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科目：初中數學 來源：2006年初中數學總復習下冊 題型：044
九年級(1)班準備在“五·四”青年節組織10名團員為敬老院做義務勞動，現已選定9名團員，還需在積極響應的小強和小亮中再選一人．大家一致同意以擲硬幣的方式決定人選．小強搶先提出自己的方案：把一枚均勻的硬幣連續擲兩次，若兩次擲出的結果朝上的面相同(同正面或同反面)，則自己去；兩次朝上的面不同(一正面一反面)，則小亮去．小強認為同面朝上有兩種情況，而異面朝上只會有一種情況，這樣他自己能參加義務勞動的概率大些．請你幫小強判斷一下，他的想法對嗎？簡要說明你的理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：解答題
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科目：初中數學 來源：2009年重慶市梁平縣云龍中學中考數學模擬試卷1（解析版） 題型：解答題
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