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某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查,他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:

(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):

①該餐廳所有員工的平均工資是________元,所有員工工資的中位數是________元;

②能夠較好的反映該餐廳員工工資一般水平的是________;(填“平均數”或“中位數”)

③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是________元.

(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你舉一例.

(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

答案:
解析:

  答案:(1)870,600;②中位數;530

  (2)例如:歷屆青年歌手大賽;模特大賽.

  剖析:利用平均數和中位數的定義可求出平均數和中位數,反映員工工資平均水平的不是平均數,因為從表中可以看到,月工資超過1000元的只有經理一人,大部分員工工資在700元以下,因此只能采用中位數來衡量員工的工資.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
崗位  經理  一級廚師 二次廚師  財會人員  服務員
負責人 
服務員  勤雜工 
 工資標準(元)  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數  1  1  1  1  1  4  1
(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
①該餐廳所有員工的平均工資是
 
元,所有員工工資的中位數是
 
元;?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是
 
;(填“平均數”或“中位數”)?
③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是
 
元.
(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你列舉一例.(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:

崗位 經理 一級廚師二次廚師 財會人員 服務員
負責人 
服務員 勤雜工 
 工資標準(元) 30001000 900 700 700 500 400 
 人數 1 1 1 1 1 4 1

(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):
①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數是______元;
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數”或“中位數”)
③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你列舉一例.(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

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科目:初中數學 來源:揚州 題型:解答題

某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
崗位  經理  一級廚師 二次廚師  財會人員  服務員
負責人 
服務員  勤雜工 
 工資標準(元)  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數  1  1  1  1  1  4  1
(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數是______元;?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數”或“中位數”)?
③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你列舉一例.(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

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科目:初中數學 來源:2004年全國中考數學試題匯編《數據分析》(03)(解析版) 題型:解答題

(2004•揚州)某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
崗位 經理 一級廚師二次廚師 財會人員 服務員
負責人 
服務員 勤雜工 
 工資標準(元) 30001000 900 700 700 500 400 
 人數 1 1 1 1 1 4 1
(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數是______元;?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數”或“中位數”)?
③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你列舉一例.(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

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科目:初中數學 來源:2004年江蘇省揚州市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2004•揚州)某校初三(1)班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況,到某餐廳進行調查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
崗位 經理 一級廚師二次廚師 財會人員 服務員
負責人 
服務員 勤雜工 
 工資標準(元) 30001000 900 700 700 500 400 
 人數 1 1 1 1 1 4 1
(1)請你解答他們設計的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數是______元;?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數”或“中位數”)?
③去掉經理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
(2)該合作學習小組的成員們通過比較分析發現,去掉經理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統計理論角度看,當一組數據的個數較少,且可能個別數據變動較大時,常采取去掉其中一個最大值和一個最小值,取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法.現實中采用這種做法的實例較多,請你列舉一例.(要求:所舉事例內容健康,符合實際.)

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