【題目】【新知理解】
如圖①,若點、
在直線l同側,在直線l上找一點
,使
的值最小.
作法:作點關于直線l的對稱點
,連接
交直線l于點
,則點
即為所求.
【解決問題】
如圖②,是邊長為6cm的等邊三角形
的中線,點
、
分別在
、
上,則
的最小值為 cm;
【拓展研究】
如圖③,在四邊形的對角線
上找一點
,使
.(保留作圖痕跡,并對作圖方法進行說明)
【答案】(1);(2)作圖見解析.
【解析】試題分析:(1)作點E關于AD的對稱點F,連接PF,則PE=PF,根據兩點之間線段最短以及垂線段最短,得出當CF⊥AB時,PC+PE=PC+PF=CF(最短),最后根據勾股定理,求得CF的長即可得出PC+PE的最小值;
(2)根據軸對稱的性質進行作圖.
方法1:作B關于AC的對稱點E,連接DE并延長,交AC于P,連接BP,則∠APB=∠APD.
方法2:作點D關于AC的對稱點D',連接D'B并延長與AC的交于點P,連接DP,則∠APB=∠APD.
試題解析:(1)【解決問題】
如圖②,作點E關于AD的對稱點F,連接PF,則PE=PF,
當點F,P,C在一條直線上時,PC+PE=PC+PF=CF(最短),
當CF⊥AB時,CF最短,此時BF=AB=3(cm),
∴Rt△BCF中,CF=(cm),
∴PC+PE的最小值為3cm;
(2)【拓展研究】
方法1:如圖③,作B關于AC的對稱點E,連接DE并延長,交AC于P,點P即為所求,連接BP,則∠APB=∠APD.
方法2:如圖④,作點D關于AC的對稱點D',連接D'B并延長與AC的交于點P,點P即為所求,連接DP,則∠APB=∠APD.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直接坐標系中,有若干個橫坐標分別為整數的點,其順序按圖中(1,0)→(2,0)→(2,1)→(1,1)→(1,2)→(2,2)…根據這個規律,則第2016個點的橫坐標為( )
A. 44 B. 45 C. 46 D. 47
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數y=kx+b 的圖象與反比例函數y=的圖交象于A、B兩點,且點A的橫坐標和點B的縱坐標都是-2 , 求:
(1)一次函數的解析式;
(2)△AOB的面積
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
.如圖①,
于點
,
平分
,則易知
.
(1)如圖②,平分
,
為
上的一點,且
于點
,這時
與
、
有何數量關系?請說明理由;
(2)如圖③,平分
,
為
延長線上的一點,
于點
,請你寫出這時
與
、
之間的數量關系(只寫結論,不必說明理由).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數學實驗課上,李靜同學剪了兩張直角三角形紙片,進行如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC紙片沿某條直線折疊,使斜邊兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=5cm,BC=7cm,可得△ACD的周長為 ;
(2)如果∠CAD:∠BAD=1:2,可得∠B的度數為 ;
操作二:如圖2,李靜拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線CD折疊,使點A與點E重合,若AB=10cm,BC=8cm,請求出BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉學生身體素質,訓練定向越野技能,某校在一公園內舉行定向越野挑戰賽.路線圖如圖所示,點
為矩形
邊
的中點,在矩形
的四個頂點處都有定位儀,可監測運動員的越野進程,其中一位運動員
從點
出發,沿著
的路線勻速行進,到達點
.設運動員
的運動時間為
,到監測點的距離為
.現有
與
的函數關系的圖象大致如圖
所示,則這一信息的來源是( ).
A. 監測點 B. 監測點
C. 監測點
D. 監測點
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體的長、寬、高分別為6cm,4cm,2cm,現有一只螞蟻點A出發,沿長方體表面達到B處,則所走的最短路徑是 __________ cm。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,美麗的弦圖,蘊含著四個全等的直角三角形.
(1)弦圖中包含了一大,一小兩個正方形,已知每個直角三角形較長的直角邊為,較短的直角邊為
,斜邊長為
,試利用圖①驗證勾股定理;
(2)如圖②,將這四個全等的直角三角形緊密地拼接,形成飛鏢狀,已知外圍輪廓(實線)的周長為,
,求該飛鏢狀圖案的面積;
(3)如圖③,將八個全等的直角三角形緊密地拼接,記圖中正方形,正方形
,正方形
的面積分別為
,
,
,若
,則
=________.
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