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【題目】某學校以隨機抽樣的方式開展了中學生喜歡數學的程度的問卷調查,調查的結果分為A(不喜歡)、B(一般)、C(比較喜歡)、D(非常喜歡)四個等級,圖1、圖2是根據采集的數據繪制的兩幅不完整的統計圖.

1)本次抽樣調查的樣本容量是;

2)請直接在圖2中補全C對應的條形統計圖;

3)若該校有學生1000人,請根據調查結果,估計比較喜歡的學生人數為多少人.

【答案】11502)見解析(3360

【解析】

1)根據A等級人數及其百分比求得總人數;

2)根據B等級的百分比求出B等級人數,再由各等級人數之和等于總人數求得C等級人數即可補全統計圖;

3)用總人數1000乘以樣本中C等級所占百分比可得.

1)本次調查的總人數為15÷10%150(人),

即本次抽樣調查的樣本容量是150

2)∵B等級的人數為:150×22%=33(人),

C等級的人數為:150153348)=54(人),

補全統計圖如下:

31000×360(人),

答:估計比較喜歡的學生人數為360人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,過點的切線,弦,交于點,且弧,連接,延長于點

1)求證:是等邊三角形;

2)若,求的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面是小明主設計的作一個含30°角的直角三角形的尺規作圖過程.

已知:直線l

求作:ABC,使得∠ACB90°,∠ABC30°

作法:如圖,

①在直線l上任取兩點OA

②以點O為圓心,OA長為半徑畫弧,交直線l于點B

③以點A為圓心,AO長為半徑畫弧,交于點C

④連接ACBC

所以ABC就是所求作的三角形.

根據小明設計的尺規作圖過程:

1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:在⊙O中,AB為直徑,

∴∠ACB90°(①  ),(填推理的依據)

連接OC

OAOCAC

∴∠CAB60°

∴∠ABC30°(②   ),(填推理的依據)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一名大學畢業生利用“互聯網+”自主創業,銷售一種產品,這種產品的成本價為80/件,經市場調查發現,該產品的日銷售量(單位:件)與銷售單價(單位:元/)之間滿足一次函數關系,如圖所示.

1)求之間的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;

2)求每天的銷售利潤(單位:元)與銷售單價之間的函數關系式,并求出每件銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

3)這名大學生計劃開展科技創新,以降低該產品的成本,預計在今后的銷售中,日銷售量與銷售單價仍存在(1)中的關系.若想實現銷售單價為90元時,日銷售利潤不低于3750元的銷售目標,該產品的成本單價應不超過多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰三角形是線段上的一點,連結,且有.

1)若,求的長;

2)若,求證:.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數 y=的圖像經過點A(-1a),過點AABx軸,垂足為點B,△AOB的面積為.

1)求ak的值;

2)若一次函數y=mx+n圖像經過點A和反比例函數圖像上另一點,且與x軸交于M點,求AM的值:

3)在(2)的條件下,如果以線段AM為一邊作等邊△AMN,頂點N在一次數函數y=bx上,則b= ______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】《九章算術》是中國傳統數學最重要的著作,奠定了中國傳統數學的基本框架.它的代數成就主要包括開方術、正負術和方程術.其中,方程術是《九章算術》最高的數學成就.《九章算術》中記載:今有甲乙二人持錢不知其數.甲得乙半而錢五十,乙得甲太半而錢亦五十.問甲、乙持錢各幾何?

譯文:假設有甲乙二人,不知其錢包里有多少錢.若乙把自己一半的錢給甲,則甲的錢數為50;而甲把自己的錢給乙,則乙的錢數也能為50.問甲、乙各有多少錢?

設甲持錢為x,乙持錢為y,可列方程組為______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】二次函數yax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,有下列結論:①abc0;②2a+b0;③若m為任意實數,則a+bam2+bm;④ab+c0;⑤若ax12+bx1ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x22.其中,正確結論的個數為(  )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某文具店銷售甲、乙兩種圓規,當銷售5只甲種、1只乙種圓規,可獲利潤25元,銷售6只甲種、3只乙種圓規,可獲利潤39元.

1問該文具店銷售甲、乙兩種圓規,每只的利潤分別是多少元?

21中,文具店共銷售甲、乙兩種圓規50只,其中甲種圓規為a只,求文具店所獲得利潤Pa的函數關系式,并求當a≥30P的最大值.

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