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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標為Q(2,﹣1),且與y軸交于點C(0,3),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的右側),點P是該拋物線上的一動點,從點C沿拋物線向點A運動(點P與A不重合),過點P作PD∥y軸,交AC于點D.

(1)求該拋物線的函數關系式;

(2)當△ADP是直角三角形時,求點P的坐標;

(3)在題(2)的結論下,若點E在x軸上,點F在拋物線上,問是否存在以A、P、E、F為頂點的平行四邊形?若存在,求點F的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】(1) y=x2﹣4x+3;(2) P1(1,0),P2(2,﹣1);(3) F1(2﹣,1),F2(2+,1).

【解析】試題分析(1)已知了拋物線的頂點坐標,可將拋物線的解析式設為頂點式,然后將函數圖象經過的C點坐標代入上式中,即可求出拋物線的解析式;
(2)由于PD∥y軸,所以∠ADP≠90°,若△ADP是直角三角形,可考慮兩種情況:
①以點P為直角頂點,此時AP⊥DP,此時P點位于x軸上(即與B點重合),由此可求出P點的坐標;
②以點A為直角頂點,易知OA=OC,則∠OAC=45°,所以OA平分∠CAP,那么此時D、P關于x軸對稱,可求出直線AC的解析式,然后設D、P的橫坐標,根據拋物線和直線AC的解析式表示出D、P的縱坐標,由于兩點關于x軸對稱,則縱坐標互為相反數,可據此求出P點的坐標;
(3)很顯然當P、B重合時,不能構成以A、P、E、F為頂點的四邊形,因為點P、F都在拋物線上,且點P為拋物線的頂點,所以PF與x軸不平行,所以只有(2)②的一種情況符合題意,由②知此時P、Q重合;假設存在符合條件的平行四邊形,那么根據平行四邊形的性質知:P、F的縱坐標互為相反數,可據此求出F點的縱坐標,代入拋物線的解析式中即可求出F點的坐標.

試題解析:(1)∵拋物線的頂點為Q(2,﹣1),

∴設拋物線的解析式為y=a(x﹣2)2﹣1,

C(0,3)代入上式,得:

3=a(0﹣2)2﹣1,a=1;

∴y=(x﹣2)2﹣1,即y=x2﹣4x+3;

(2)分兩種情況:

①當點P1為直角頂點時,點P1與點B重合;

y=0,得x2﹣4x+3=0,解得x1=1,x2=3;

∵點A在點B的右邊,

∴B(1,0),A(3,0);

∴P1(1,0);

②當點A為△AP2D2的直角頂點時;

∵OA=OC,∠AOC=90°,

∴∠OAD2=45°;

當∠D2AP2=90°時,∠OAP2=45°,

∴AO平分∠D2AP2

又∵P2D2∥y軸,

∴P2D2⊥AO,

∴P2、D2關于x軸對稱;

設直線AC的函數關系式為y=kx+b(k≠0).

A(3,0),C(0,3)代入上式得:

解得

∴y=﹣x+3;

D2(x,﹣x+3),P2(x,x2﹣4x+3),

則有:(﹣x+3)+(x2﹣4x+3)=0,

x2﹣5x+6=0;

解得x1=2,x2=3(舍去);

∴當x=2時,y=x2﹣4x+3=22﹣4×2+3=﹣1;

∴P2的坐標為P2(2,﹣1)(即為拋物線頂點).

∴P點坐標為P1(1,0),P2(2,﹣1);

(3)由(2)知,當P點的坐標為P1(1,0)時,不能構成平行四邊形;

當點P的坐標為P2(2,﹣1)(即頂點Q)時,

平移直線APx軸于點E,交拋物線于F;

∵P(2,﹣1),

∴可設F(x,1);

∴x2﹣4x+3=1,

解得x1=2﹣,x2=2+

∴符合條件的F點有兩個,

F1(2﹣,1),F2(2+,1).

練習冊系列答案
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1)請填寫下表;

A

B

合計(噸)

C

   

x

240

D

   

   

260

總計(噸)

200

300

500

2)設CD兩市的總運費為W元,求Wx之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)經過搶修,從C市到B市的路況得到了改善,縮短了運輸時間,運費每噸減少n元(N0),其余路線運費不變,若CD兩市的總運費的最小值不小于10080元,求n的取值范圍.

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1求三班的學生人數(用含m.n的式子表示);

2求四班的學生人數;(用含m.n的式子表示);

3若四個班共有學生120,求二班比三班多的學生人數?

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(2)當點E,F分別在邊BC,CD上移動時(△AEF保持為正三角形),請探究四邊形AECF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.

(3)在(2)的情況下,請探究△CEF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.

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