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【題目】如圖,矩形 ABCD 的對角線 AC BD 交于點 O,點 E AD 上,且 DE=CD,連接 OEBE ABE ACB ,若 AE=2,則 OE 的長為___________

【答案】

【解析】

作∠ACB的平分線CGBEGACBE交于點F,首先證明CBCFAFAE2,然后在RtABC中利用勾股定理構建方程求出DECDAB6BCCFAD8BDAC10,過點EEHBDH,證明EHDBAD,利用相似三角形的性質求出EHDH,進而可得OH,再利用勾股定理求OE即可.

解:作∠ACB的平分線CGBEGACBE交于點F

ABEACBGCBACB

ABEGCB

ABE+∠EBC90°

GCB+∠GBC90°

CGBE

CG平分∠ACB

CBCF

∴∠FBC=∠BFC=∠AFE

ADBC

∴∠AEF=∠FBC

∴∠AEF=∠AFE

AFAE2

DECDABx,則BCCFADx+2ACx+2+2x+4

RtABC中,AB2+BC2AC2,即x2+(x+2)2(x+4)2

解得:x6(負值已舍去),

DECDAB6BCCFAD8BDAC10

過點EEHBDH

∵∠EHD=∠BAD,∠EDH=∠BDA

∴△EHD∽△BAD

,即

OHODDHBDDH

故答案為:

練習冊系列答案
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【題目】觀察下列兩個等式:22×+155×+1,給出定義如下

我們稱使等式abab+1成立的一對有理數“ab”為共生有理數對”,記為(ab

1)通過計算判斷數對“﹣21”,“4”是不是“共生有理數對”;

2)若(6a)是“共生有理數對”,求a的值;

3)若(mn)是“共生有理數對”,則“﹣n,﹣m   “共生有理數對”(填“是”或“不是”),并說明理由;

4)若(mn)是共生有理數對(其中n1),直接用含n的代數式表示m.

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【題目】疫情之下,中華兒女共抗時艱.重慶和湖北同飲長江水,為更好地馳援武漢,打贏防疫攻堅戰,我市某公益組織收集社會捐獻物資.甲、乙兩人先后從地沿相同路線出發徒步前往地進行物資捐獻,甲出發1分鐘后乙再出發,一段時間后乙追上甲,這時甲發現有東西落在地,于是原路原速返回地去取(甲取東西的時間忽略不計),而乙繼續前行,甲乙兩人到達B地后原地幫忙.已知在整個過程中,甲乙均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程(米)與甲出發的時間(分鐘)之間的函數關系如圖所示,則當乙到達地時,甲距地的路程是_______米.

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【題目】如圖,在中,,將繞點順時針旋轉后得到,將線段繞點逆時針旋轉后得到線段,分別以為圓心,長為半徑畫弧和弧,連接,則圖中陰影部分的面積是________

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【題目】如圖,已知是△的外角的平分線,交的延長線于點,延長交△的外接圓于點,連接

)求證:

)已知,若是△外接圓的直徑, ,求的長.

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【題目】已知:ABC 內接于⊙O,過點 A 作⊙O 的切線交 CB 的延長線于點 P,且∠PAB=45°

1)如圖 1,求∠ACB 的度數;

2)如圖 2AD 是⊙O 的直徑,AD BC 于點 E,連接 CD,求證:AC CD

3)如圖 3 ,在(2)的條件下,當 BC 4CD 時,點 FG 分別在 APAB 上,連接 BFFG,∠BFG=P,且 BF=FG,若 AE=15,求 FG 的長.

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【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;

2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;

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【題目】如圖,將正方形ABCD沿AEAF折疊后,點BD恰好重合于點G,測得CF=1,∠CFE=60°,則正方形的邊長是_______

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【題目】每年423日是世界讀書日,某校為了解學生課外閱讀情況,隨機抽取名學生,對每人每周用于課外閱讀的平均時間(單位:)進行調查,過程如下:

收集數據:

整理數據:

課外閱讀平均時間

等級

人數

分析數據:

平均數

中位數

眾數

請根據以上提供的信息,解答下列問題:

1)填空:

2)已知該校學生人,若每人每周用于課外閱讀的平均時間不少于為達標,請估計達標的學生數;

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