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小明合作學習小組在探究旋轉、平移變換.如圖△ABC,DEF均為等腰直角三角形,各頂點坐標分別為A(1,1),B(2,2),C(2,1),D(,0),E(2,0),F(,-).
(1)他們將△ABC繞C點按順時針方向旋轉45°得到△A1B1C1.請你寫出點A1,B1的坐標,并判斷A1C和DF的位置關系;
(2)他們將△ABC繞原點按順時針方向旋轉45°,發現旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線y=2x2+bx+c上,請你求出符合條件的拋物線解析式;
(3)他們繼續探究,發現將△ABC繞某個點旋轉45°,若旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線y=x2上,則可求出旋轉后三角形的直角頂點P的坐標,請你直接寫出點P的所有坐標.

【答案】分析:(1)由旋轉性質及等腰直角三角形邊角關系求解;
(2)首先明確△ABC繞原點按順時針方向旋轉45°后的三角形即為△DEF,然后分三種情況進行討論,分別計算求解;
(3)旋轉方向有順時針、逆時針兩種可能,落在拋物線上的點有點A和點B、點B和點C、點C和點D三種可能,因此共有六種可能的情形,需要分類討論,避免漏解.
解答:解:(1)A1(2-,1+),B1(2+,1+).
A1C和DF的位置關系是平行.

(2)∵△ABC繞原點按順時針方向旋轉45°后的三角形即為△DEF,
∴①當拋物線經過點D、E時,根據題意可得:

解得
∴y=x2-12x+
②當拋物線經過點D、F時,根據題意可得:

解得
∴y=x2-11x+
③當拋物線經過點E、F時,根據題意可得:

解得
∴y=x2-13x+

(3)在旋轉過程中,可能有以下情形:

①順時針旋轉45°,點A、B落在拋物線上,如答圖1所示:
易求得點P坐標為(0,);
②順時針旋轉45°,點B、C落在拋物線上,如答圖2所示:
設點B′,C′的橫坐標分別為x1,x2
易知此時B′C′與一、三象限角平分線平行,∴設直線B′C′的解析式為y=x+b,
聯立y=x2與y=x+b得:x2=x+b,即x2-x-b=0,
∴x1+x2=1,x1x2=-b.
∵B′C′=1,∴根據題意易得:|x1-x2|=
∴(x1-x22=,即(x1+x22-4x1x2=
∴1+4b=,解得b=
∴x2-x+=0,解得x=或x=
∵點C′的橫坐標較小,∴x=
當x=時,y=x2=
∴P();
③順時針旋轉45°,點C、A落在拋物線上,如答圖3所示:
設點C′,A′的橫坐標分別為x1,x2
易知此時C′A′與二、四象限角平分線平行,∴設直線C′A′的解析式為y=-x+b,
聯立y=x2與y=-x+b得:x2=-x+b,即x2+x-b=0,
∴x1+x2=-1,x1x2=-b.
∵C′A′=1,∴根據題意易得:|x1-x2|=
∴(x1-x22=,即(x1+x22-4x1x2=
∴1+4b=,解得b=
∴x2+x+=0,解得x=或x=
∵點C′的橫坐標較大,∴x=
當x=時,y=x2=
∴P();

④逆時針旋轉45°,點A、B落在拋物線上.
因為逆時針旋轉45°后,直線A′B′與y軸平行,因為與拋物線最多只能有一個交點,故此種情形不存在;
⑤逆時針旋轉45°,點B、C落在拋物線上,如答圖4所示:
與③同理,可求得:P();
⑥逆時針旋轉45°,點C、A落在拋物線上,如答圖5所示:
與②同理,可求得:P().
綜上所述,點P的坐標為:(0,),(),(),().
點評:本題考查了旋轉變換與二次函數的綜合題型,難度較大.第(3)問是本題難點所在,解題關鍵是:第一,旋轉方向有兩種可能,落在拋物線上的點有三種可能,因此共有六種可能的情形,需要分類討論;第二,針對每一種可能的情形,按照旋轉方向與旋轉角度,確定圖形形狀并進行計算.
練習冊系列答案
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21、2006年濰坊市學業水平考試數學學科的考試成績以等級公布.以縣(市)為單位將所有考生成績按由高到低分為A,B,C,D,E五個等級,五個等級所占比例依次為15%,20%,30%,20%,15%.小明所在學習小組隨機抽查本學校2006年畢業學生,了解參加學業水平考試的考生數學成績(等級)情況,統計如下表:

(1)根據小明所在學習小組抽查到的學生數學成績五個等級人數的分布情況,繪制扇形統計圖;
(2)根據小明所在學習小組的調查,估計2006年全校1320名參加數學考試的學生中,數學成績(等級)為A,B等的考生各有多少人?
(3)根據抽查結果,請你對小明所在學校參加2006年學業水平考試的數學成績在全縣(市)內的情況發表自己的看法.

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(1)如果設正方形OGFN的邊長為l,這七塊部件的各邊長中,從小到大的四個不同值分別為l、x1、x2、x3,那么x1=
 
;各內角中最小內角是
 
度,最大內角是
 
度;用它們拼成的一個五邊形如圖②,其面積是
 

(2)請用這副七巧板,既不留下一絲空自,又不相互重疊,拼出2種邊數不同的凸多邊形,畫在下面格點圖中,并使凸多邊形的頂點落在格點圖的小黑點上;(格點圖中,上下、左右相鄰兩點距離都為1)
(3)某合作學習小組在玩七巧板時發現:“七巧板拼成的凸多邊形,其邊數不能超過8”.你認為這個結論正確嗎?請說明理由.注:不能拼成與圖①或②全等的多邊形!
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•義烏市)小明合作學習小組在探究旋轉、平移變換.如圖△ABC,DEF均為等腰直角三角形,各頂點坐標分別為A(1,1),B(2,2),C(2,1),D(
2
,0),E(2
2
,0),F(
3
2
2
,-
2
2
).
(1)他們將△ABC繞C點按順時針方向旋轉45°得到△A1B1C1.請你寫出點A1,B1的坐標,并判斷A1C和DF的位置關系;
(2)他們將△ABC繞原點按順時針方向旋轉45°,發現旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線y=2
2
x2+bx+c上,請你求出符合條件的拋物線解析式;
(3)他們繼續探究,發現將△ABC繞某個點旋轉45°,若旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線y=x2上,則可求出旋轉后三角形的直角頂點P的坐標,請你直接寫出點P的所有坐標.

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(2013年浙江義烏10分)小明合作學習小組在探究旋轉、平移變換.如圖△ABC,△DEF均為等腰直角三角形,各頂點坐標分別為A(1,1),B(2,2),C(2,1),D(,0),E(, 0),F().

(1)他們將△ABC繞C點按順時針方向旋轉450得到△A1B1C.請你寫出點A1,B1的坐標,并判斷A1C和DF的位置關系;

(2)他們將△ABC繞原點按順時針方向旋轉450,發現旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線上.請你求出符合條件的拋物線解析式;

(3)他們繼續探究,發現將△ABC繞某個點旋轉45,若旋轉后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線上,則可求出旋轉后三角形的直角頂點P的坐標.請你直接寫出點P的所有坐標.

 

 

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