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【題目】如圖,將一幅三角板擺放在一起.

(1)AOC的度數(shù)為________,射線OA 、OB、OC組成所有小于平角的和為________;

(2)反向延長射線OA DOE為∠BOD的平分線,OF為∠COD的平分線,請按題意畫出圖形,并求出∠EOF的度數(shù).

【答案】(1)15°;90°;(2)15°.

【解析】

(1)結合圖形,計算即可;

(2)根據(jù)題意分別求出∠BOD和∠COD的度數(shù),根據(jù)角平分線的定義計算即可.

(1)AOC=45°-30°=15°,

射線OA、OB、OC組成所有小于平角的角的和為:45°+30°+15°=90°,

故答案為:15°;90°;

(2)如圖:

BOD=180°-45°=135°,COD=180°-15°=165°,

OE為∠BOD的平分線,OF為∠COD的平分線,

∴∠DOF=COD=82.5°,DOE=DOB=67.5°,

∴∠EOF=DOF-DOE=15°.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,C為線段AE上一動點(不與點AE重合),在AE同側分別作等邊△ABC和等邊△CDEADBE交于點OADBC交于點PBECD交于點Q,連接PQ.以下五個結論:

①AD=BE②PQ∥AE③AP=BQ④DE=DP⑤∠AOB=60°

其中正確的結論的個數(shù)是( )

A. 2B. 3C. 4D. 5

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【題目】已知:如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點DBC上,DA⊥CAA。

求:BD的長。

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【題目】閱讀下列解題過程:(-15)÷(-3)×6

(解析)原式=(-15)÷(-)×6 (第一步)

=(-15)÷(-25)(第二步)

=-(第三步)

解答問題:

①上面解答過程有兩個錯誤,第一處是第______步,錯誤的原因是______;第二處是第______步,錯誤的原因是______;

②請你正確解答本題.

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【題目】已知,如圖1,AOB和∠COD共頂點OOBOD重合,OM為∠AOD的平分線,ON為∠BOC的平分線,∠AOBαCODβ

(1)如圖2,若α=90°,β=30°,則∠MON=________;

(2)若將∠CODO逆時針旋轉至圖3的位置,求∠MON;(αβ表示)

(3)如圖4,若α=2βCODO逆時針旋轉,轉速為3°/秒,∠AOBO同時逆時針旋轉,轉速為1°/(轉到OCOA共線時停止運動),且OE平分∠BOD,請判斷∠COE與∠AOD的數(shù)量關系并說明理由.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D,E,F(xiàn)分別在AB,BC,AC邊上,且BE=CF,BD=CE.

(1)求證:△DEF是等腰三角形;

(2)當∠A=50°時,求∠DEF的度數(shù);

(3)若∠A=DEF,判斷△DEF是否為等腰直角三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我市某中學為了深入學習社會主義核心價值觀,特對本校部分學生(隨機抽樣)進行了一次相關知識的測試(成績分為A、B、C、D、E、五個組,x表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題.
A組:90≤x≤100 B組:80≤x<90 C組:70≤x<80 D組:60≤x<70 E組:x<60

(1)參加調查測試的學生共有人;請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整
(2)本次調查測試成績的中位數(shù)落在組內.
(3)本次調查測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學共有3000人,請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有多少人?

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【題目】已知一次函數(shù)y=(m+2)x+3-n,

(l)m,n是何值時,y隨x的增大而減小?

(2)m,n為何值時,函數(shù)的圖象經(jīng)過原點?

(3)若函數(shù)圖象經(jīng)過第二、三、四象限,求 m,n的取值范圍.

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【題目】閱讀理解:為了求1+3+32+33+…+3100的值,可設M=1+3+32+33+…+31003M=3+32+33+34+…+3101因此3M﹣M=3101﹣1.所以M=

1+3+32+33+…+3100=.問題解決:仿照上述方法求下列式子的值.

(1)1+4+42+43+…+420

(2)5101+5102+5103+…+52016

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