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“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難。”13億用科學記數法表示為

A．

B．

C．

D．

D解析:
p;【解析】略

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科目：初中數學 來源： 題型：

18、“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”．在汶川特大地震發生后，某市光明中學全體學生積極參加了“同心協力，抗震救災”活動，九年級甲班兩位同學對本班捐款情況作了統計：全班50人共捐款900元，兩位同學分別繪制了兩幅不完整的統計圖（注：每組含最小值，不含最大值）．

請你根據圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數有多少人？
（2）補全條形統計圖，并計算扇形統計圖a，b的值；
（3）全校共有1268人，請你估計全校學生捐款的總金額大約是多少元？

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”，在汶川特大地震發生后，我市某中學全體學生積極參加了“同心協力，抗震救災”活動，九年級9班兩位同學對本班捐款情況作了統計：全班50人共損款900元，兩位同學分別繪制了兩幅不完整的統計圖（如圖）（注：每組含最小值，含最大值）．
請你根據圖中的信息，解答下列問題：

（1）捐款金額在10～15元的人數有

；
（2）補全條形統計圖，并計算扇形統計圖a、b的值；
（3）全校共有1268人，請你估計全校學生捐款的總金額大約是多少元．

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科目：初中數學 來源： 題型：

6、“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難．”13億用科學記數法表示（保留三個有效數字）為
（　　）

A、130×10⁷

B、1.3×10⁹

C、1.30×10⁸

D、1.30×10⁹

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、“無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”．在汶川特大地震發生后，我市光明中學全體學生積極參加了“同心協力，抗震救災”活動，九年級甲班兩位同學對本班捐款情況作了統計：全班50人共捐款900元，兩位同學分別繪制了兩幅不完整的統計圖．（注：每組含最小值，不含最大值）
請你根據圖中的信息，解答下列問題：
（1）從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數有多少人？
（2）從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數占全班人數的百分比是多少？
（3）補全條形統計圖，并計算扇形統計圖a，b的值；
（4）全校共有1268人，請你估計全校學生捐款的總金額大約是多少元？

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2011•鄭州模擬）無論多么大的困難除以13億，都將是一個很小的困難”，在國家某地區災難發生后，某中學全體學生積極參加了“同心協力，奉獻愛心”活動．九年級八班共捐款900元，兩位同學根據本班捐款情況繪制了兩幅不完整的統計網，如網所示．（注：每組含最小值，不含最大值）
請你根據圖中的信息，解答下列問題：
（1）該班人數是多少？
（2）補全條形統計圖，并計算扇形統計圖中a，b的值；
（3）該校共有1200名學生，請你估計該校學生捐款的總金額大約是多少元？

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