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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：
十六大提出全面建設小康社會．國際上常用恩格爾系數（記作n）來衡量一個國家和地區人民生活水平的狀況，它的計算公式為：n=

食品消費支出總額

消費支出總額

×100%，
各類家庭的恩格爾系數如下表所示：

家庭類型	貧困	溫飽	小康	富裕	最富裕
n	n＞60%	50%＜n＜60%	40%＜n＜50%	30%＜n＜40%	n≤30%

根據上述材料，解答下列問題：
某校初三學生對我市一個鄉的農民家庭進行抽樣調查．從1997年至2002年間，該鄉每戶家庭消費支出總額每年平均增加500元，其中食品消費支出總額每年平均增加200元．1997年該鄉農民家庭平均剛達到溫飽水平，已知該年每戶家庭消費支出總額平均為8000元．
（1）1997年該鄉平均每戶家庭食品消費支出總額為多少元？
（2）設從1997年起m年后該鄉平均每戶的恩格爾系數為n_m（m為正整數），請用m的代數式表示該鄉平均每戶當年的恩格爾系數n_m，并利用這個公式計算2003年該鄉平均每戶的恩格爾系數．（百分號前保留整數）
（3）按這樣的發展，該鄉將于哪年開始進入小康家庭生活？該鄉農民能否實現十六大提出的2020年我國全面進入小康社會的目標？

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科目：初中數學 來源： 題型：

4、計算2003的算術平方根時，現有如下三個方案，請你只選擇其中一個方案填空：
方案一：用雙行顯示科學記算器求：
先按動鍵ON/C，再依次按鍵

（或

或按開平方鍵）、

．
方案二：用單行顯示科學記算器求：
先按動鍵

，再依次按鍵

（或

或按開平方鍵）．
方案三：查算表（數學用表）計算：
下表是平方根表的一部分，依據下表，得**

（填多個空的，只要一個正確，給滿分）．

44.75

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算(

)²⁰⁰³×1.5²⁰⁰²×(-1)²⁰⁰⁴的結果是( )

A．

B．

C．-

D．-

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科目：初中數學 來源：2011年廣東省汕頭市八年級《整式的乘除與因式分解》單元測試數學卷 題型：選擇題

計算()²⁰⁰³×1.5²⁰⁰²×(-1)²⁰⁰⁴的結果是( )

A、 B、 C、- D、-

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科目：初中數學 來源：桂林 題型：解答題

閱讀下列材料：
十六大提出全面建設小康社會．國際上常用恩格爾系數（記作n）來衡量一個國家和地區人民生活水平的狀況，它的計算公式為：n=

食品消費支出總額

消費支出總額

×100%，
各類家庭的恩格爾系數如下表所示：

家庭類型	貧困	溫飽	小康	富裕	最富裕
n	n＞60%	50%＜n＜60%	40%＜n＜50%	30%＜n＜40%	n≤30%

根據上述材料，解答下列問題：
某校初三學生對我市一個鄉的農民家庭進行抽樣調查．從1997年至2002年間，該鄉每戶家庭消費支出總額每年平均增加500元，其中食品消費支出總額每年平均增加200元．1997年該鄉農民家庭平均剛達到溫飽水平，已知該年每戶家庭消費支出總額平均為8000元．
（1）1997年該鄉平均每戶家庭食品消費支出總額為多少元？
（2）設從1997年起m年后該鄉平均每戶的恩格爾系數為n_m（m為正整數），請用m的代數式表示該鄉平均每戶當年的恩格爾系數n_m，并利用這個公式計算2003年該鄉平均每戶的恩格爾系數．（百分號前保留整數）
（3）按這樣的發展，該鄉將于哪年開始進入小康家庭生活？該鄉農民能否實現十六大提出的2020年我國全面進入小康社會的目標？

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