【題目】某校為了解“陽光體育”活動的開展情況,從全校2000名學生中,隨機抽取部分學生進行問卷調查(每名學生只能填寫一項自己喜歡的活動項目),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)被調查的學生共有 人,并補全條形統計圖;
(2)在扇形統計圖中,m= ,n= ,表示區域C的圓心角為 度;
(3)全校學生中喜歡籃球的人數大約有多少?
【答案】(1)學生總數100人,跳繩40人,條形統計圖見解析;(2)144°;(3)200人.
【解析】
(1)用B組頻數除以其所占的百分比即可求得樣本容量;
(2)用A組人數除以總人數即可求得m值,用D組人數除以總人數即可求得n值;
(3)用總人數乘以D類所占的百分比即可求得全校喜歡籃球的人數;
解:(1)觀察統計圖知:喜歡乒乓球的有20人,占20%,
故被調查的學生總數有20÷20%=100人,
喜歡跳繩的有100﹣30﹣20﹣10=40人,
條形統計圖為:
(2)∵A組有30人,D組有10人,共有100人,
∴A組所占的百分比為:30%,D組所占的百分比為10%,
∴m=30,n=10;
表示區域C的圓心角為×360°=144°;
(3)∵全校共有2000人,喜歡籃球的占10%,
∴喜歡籃球的有2000×10%=200人.
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【題目】如圖所示,某辦公大樓正前方有一根高度是15米的旗桿ED,從辦公大樓頂端A測得旗桿頂端E的俯角α是45°,旗桿低端D到大樓前梯砍底邊的距離DC是20米,梯坎坡長BC是12米,梯坎坡度i=1:,則大樓AB的高度為_________米.
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【題目】如圖,邊長為2的正方形紙片ABCD中,點M為邊CD上一點(不與C,D重合),將△ADM沿AM折疊得到△AME,延長ME交邊BC于點N,連結AN.
(1)猜想∠MAN的大小是否變化,并說明理由;
(2)如圖1,當N點恰為BC中點時,求DM的長度;
(3)如圖2,連結BD,分別交AN,AM于點Q,H.若BQ=,求線段QH的長度.
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【題目】在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對角線AC,BD交于點O,AC平分∠BAD,過點C作CE∥DB交AB的延長線于點E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠DAB=60°,且AB=4,求OE的長.
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【題目】 請閱讀下列材料,并解答相應的問題:
將若干個數組成一個正方形數陣,若任意一行,一列及對角線上的數字之和都相等,則稱具有這種性質的數字方陣為“幻方”中國古代稱“幻方”為“河圖“、“洛書“等,例如,下面是三個三階幻方,是將數字1,2,3,4,5,6,7,8,9填入到3×3的方格中得到的,其每行、每列、每條對角線上的三個數之和相等.
(1)設圖1的三階幻方中間的數字是x,用x的代數式表示幻方中9個數的和為 ;
(2)請你將下列九個數:﹣10、﹣8、﹣6、﹣4、﹣2、0、2、4、6分別填入圖2方格中,使得每行、每列、每條對角線上的三個數之和都相等;
(3)圖3是一個三階幻方,那么標有x的方格中所填的數是 ;
(4)如圖4所示的每一個圓中分別填寫了1、2、3…19中的一個數字(不同的圓中填寫的數字各不相同),使得圖中每一個橫或斜方向的線段上幾個圓內的數之和都相等,現在已知該圖中七個圓內的數字,則圖中的x= ,y= .
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【題目】四邊形 ABCD 的對角線交于點 E,且 AE=EC,BE=ED,以 AD 為直徑的半圓過點 E,圓心 為 O.
(1)如圖①,求證:四邊形 ABCD 為菱形;
(2)如圖②,若 BC 的延長線與半圓相切于點 F,且直徑 AD=6,求弧AE 的長.
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【題目】隨著互聯網的普及,某手機廠商采用先網絡預定,然后根據訂單量生產手機的方式銷售,2015年該廠商將推出一款新手機,根據相關統計數據預測,定價為2200元,日預訂量為20000臺,若定價每減少100元,則日預訂量增加10000臺.
(1)設定價減少x元,預訂量為y臺,寫出y與x的函數關系式;
(2)若每臺手機的成本是1200元,求所獲的利潤w(元)與x(元)的函數關系式,并說明當定價為多少時所獲利潤最大;
(3)若手機加工廠每天最多加工50000臺,且每批手機會有5%的故障率,通過計算說明每天最多接受的預訂量為多少?按最大量接受預訂時,每臺售價多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,BE=2DE,延長DE到F,使得EF=BE,連接CF.
(1)求證:四邊形BCFE是菱形.
(2)若DE=4cm,∠EBC=60°,求菱形BCFE的面積。
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