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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90,AD平分∠BAC,過A,C,D三點的圓與斜邊AB交于點E,連接DE.

(1)求證:AC=AE;
(2)若AC=6,CB=8,求△ACD的外接圓的直徑.

【答案】
(1)證明:∵AD平分∠BAC,

∴∠CAD=∠EAD,

=

∴CD=ED

∵∠ACD=90°,

∴AD是⊙O的直徑,

=

∴AC=AE


(2)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,

∴AB= =10,

BE=10﹣AE=10﹣6=4,

設CD=DE=x,

BD=8﹣x,

在Rt△BDE中.BD2=DE2+BE2

(8﹣x)2+x2=42

x=3,即BD=3,

在Rt△ACD中,AD= =3


【解析】(1)根據角平分線的性質、圓周角、弧、弦之間的關系得到 = ,證明結論;(2)根據勾股定理求出AB,設CD=DE=x,根據勾股定理列出方程,求出x,計算即可.
【考點精析】認真審題,首先需要了解三角形的外接圓與外心(過三角形的三個頂點的圓叫做三角形的外接圓,其圓心叫做三角形的外心).

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:

(1)小明總共剪開了_______條棱.

(2)現在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在①上補全.

(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的5倍.現在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是880cm,求這個長方體紙盒的體積.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90,AD平分∠BAC,過A,C,D三點的圓與斜邊AB交于點E,連接DE.

(1)求證:AC=AE;
(2)若AC=6,CB=8,求△ACD的外接圓的直徑.

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【題目】閱讀下列材料,并回答問題. 事實上,在任何一個直角三角形中,兩條直角邊的平方之和一定等于斜邊的平方,這個結論就是著名的勾股定理.請利用這個結論,完成下面活動:

(1)一個直角三角形的兩條直角邊分別為6、8,那么這個直角三角形斜邊長為   

(2)如圖1,ADBC 于D,AD=BD,AC=BE,AC=3,DC=1,求BD的長度.

(3)如圖2,點A在數軸上表示的數是   ,請用類似的方法在圖2數軸上畫出表示數的B點(保留作圖痕跡).

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【題目】若樣本x1+1x2+1xn+1的平均數為10,方差為2,則對于樣本x1+2x2+2xn+2下列結論正確的是(

A. 平均數為10,方差為2 B. 平均數為11,方差為3

C. 平均數為11,方差為2 D. 平均數為12,方差為4

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【題目】如圖所示的二次函數y=ax2+bx+c的圖象中,劉星同學觀察得出了下面四條信息:
①b2﹣4ac>0;②c>1;③2a﹣b<0;④a+b+c<0.你認為其中錯誤的有(

A.2個
B.3個
C.4個
D.1個

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【題目】(本題滿分7分)在一棵樹的10米高處有兩只猴子,一只猴子爬下樹走到離樹20米處的池塘的A處。另一只爬到樹頂D后直接躍到A處,距離以直線計算,如果兩只猴子所經過的距離相等,求這棵樹高。

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【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,∠ABC=∠ADC=90°,點E、F分別在線段BC、CD上,∠EAF=30°,連接EF.

(1)如圖2,將△ABE繞點A逆時針旋轉60°后得到△A′B′E′(A′B′與AD重合),那么
①∠E′AF度數②線段BE、EF、FD之間的數量關系
(2)如圖3,當點E、F分別在線段BC、CD的延長線上時,其他條件不變,請探究線段BE、EF、FD之間的數量關系,并說明理由.

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【題目】已知四邊形ABCD,ADBC,ABBC,AD=1,AB=2,BC=3.

(1)如圖1,若PAB邊上一點以PD,PC為邊作平行四邊形PCQD,請問對角線PQ的長是否存在最小值?如果存在,請求出最小值,如果不存在,請說明理由.

(2)若PAB邊上任意一點,延長PDE,使DE=PD,再以PE,PC為邊作平行四邊形PCQE,請問對角線PQ的長是否也存在最小值?如果存在,請直接寫出最小值,如果不存在,請說明理由.

(3)如圖2,若P為直線DC上任意一點,延長PAE,使AE=AP,以PE、PB為邊作平行四邊形PBQE,請問對角線PQ的長是否存在最小值?如果存在,請求出最小值,如果不存在,請說明理由.

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