【題目】某中學計劃為學校科技活動小組購買型、
型兩種型號的放大鏡.若購買8個
型放大鏡和5個
型放大鏡需用235元,購買4個
型放大鏡和6個
型放大鏡需用170元.
(1)求每個型放大鏡和每個
型故大鏡各多少元?
(2)該中學決定購買型放大鏡和
型放大鏡共75個,總費用不超過1300元,那么最多可以購買多少個
型放大鏡?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, ∠B、∠D的兩邊分別平行。
(1)在圖1中,∠B與∠D的數量關系是 ;在圖2中,∠B與∠FDC的數量關系是 ;
(2)用一句話歸納的結論為: ;
(3)已知∠α的兩邊與∠β的兩邊分別平行,并且∠α比∠β的3倍少,求∠α、∠β的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖1,拋物線y=﹣x2﹣
x+3與x軸交于A和B兩點(點A在點B的左側),與y軸相交于點C,點D的坐標是(0,﹣1),連接BC、AC
(1)求出直線AD的解析式;
(2)如圖2,若在直線AC上方的拋物線上有一點F,當△ADF的面積最大時,有一線段MN=(點M在點N的左側)在直線BD上移動,首尾順次連接點A、M、N、F構成四邊形AMNF,請求出四邊形AMNF的周長最小時點N的橫坐標;
(3)如圖3,將△DBC繞點D逆時針旋轉α°(0<α°<180°),記旋轉中的△DBC為△DB′C′,若直線B′C′與直線AC交于點P,直線B′C′與直線DC交于點Q,當△CPQ是等腰三角形時,求CP的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,AH⊥BC于點H,過點C作CD⊥AC,連接AD,點M為AC上一點,且AM=CD,連接BM交AH于點N,交AD于點E.
(1)若AB=3,AD=,求△BMC的面積;
(2)點E為AD的中點時,求證:AD=BN .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,O是斜邊AB的中點,點D,E分別在直角邊AC,BC上,且∠DOE=90°,DE交OC于點P.則下列結論:(1)AD+BE=AC;(2)AD2+BE2=DE2;(3)△ABC的面積等于四邊形CDOE面積的2倍;(4)OD=OE.其中正確的結論有( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解
如圖1,已知點A是BC外一點,連接AB,AC,求∠BAC+∠B+∠C的度數.
(1)閱讀并補充下面推理過程
解:過點A作ED∥BC
∴∠B=∠ ,∠C=∠ .
又∵∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°(平角定義)
∴∠B+∠BAC+∠C=180°
從上面的推理過程中,我們發現平行線具有“等角轉化”的功能,將∠BAC,∠B,∠C“湊”在一起,得出角之間的關系,使問題得以解決
(2)如圖2,已知AB∥ED,求∠B+∠BCD+∠D的度數.
小明受到啟發,過點C作CF∥AB如圖所示,請你幫助小明完成解答:
(3)已知AB∥CD,點C在點D的右側,∠ADC=70°.BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE所在的直線交于點E,點E在AB與CD兩條平行線之間.
①如圖3,點B在點A的左側,若∠ABC=60°,則∠BED的度數為 °.
②如圖4,點B在點A的右側,且AB<CD,AD<BC.若∠ABC=n°,則∠BED的度數為 °(用含n的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分線,且 AD=AB,過點 C 作 AD 的垂線,交 AD 的延長線于點 H.
(1)如圖 1,若∠BAC=60°.
①直接寫出∠B 和∠ACB 的度數;
②若 AB=2,求 AC 和 AH 的長;
(2)如圖 2,用等式表示線段 AH 與 AB+AC 之間的數量關系,并證明.
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