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【題目】如圖1,把 繞點逆時針旋轉,點分別對應點,且滿足三點在同一條直線上,連接于點的外接圓圓O交于

1)求證:是圓O切線;

2)如圖2連接,若,判斷四邊形的形狀,并說明理由;

3)在(2)的條件下,若,求的長.

【答案】1)見解析;(2)平行四邊形,見解析(3

【解析】

1)利用旋轉的性質可得:由三角形內角和可得=90°,即可證明是圓O切線;

2)由等腰三角形的性質可得:,可得:,可得

,可設可得,故,由,可得,可得,即可判斷四邊形的形狀;

3)計算得

根據勾股定理列出方程:,求出x的值,即可求出,運用相似三角形的判定可得:,利用相似三角形的性質可求出 ,根據勾股定理渴求出MG的長度,即可求出GH的長度;

1)證明:由旋轉可知

是⊙O的直徑

又∵

又∵OE是⊙O的半徑

是⊙O的切線

2)四邊形是平行四邊形

理由如下:

由旋轉可知,

由旋轉可知:

又∵

四邊形是平行四邊形

3四邊形是平行四邊形

由旋轉可知:

解得,

如圖,過點于點,連接

(取正值)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

折紙是同學們喜歡的手工活動之一,通過折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時折紙的過程還蘊含著豐富的數學知識.折一折:把邊長為的正方形紙片對折,使邊重合,展開后得到折痕.如圖①:點上一點,將正方形紙片沿直線折疊,使點落在上的點處,展開后連接,如圖②

圖① 圖②

(一)填一填,做一做:

1)圖②中,_______.線段 _______

2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.

剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來,將其沿直線折疊,使點落在點處,分別得到圖③、圖④.

(二)填一填

圖③ 圖④

3)圖③中陰影部分的周長為_______

4)圖③中,若,則_______°.

5)圖③中的相似三角形(包括全等三角形)共有_______對;

6)如圖④點落在邊上,若_______,則_______用含的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=E為對角線AC上的一點(不與AC重合),將射線EB繞點E順時針旋轉角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EBEF的數量關系.

小宇發現點E的位置,的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.

1)如圖1,當==90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發現,在正方形中,AC平分∠BAD,作EMADMENABN.由角平分線的性質可知EM=EN,進而可得,并由全等三角形的性質得到EBEF的數量關系為

2)如圖2,當=60°=120°時,

①依題意補全圖形;

②請幫小宇繼續探究(1)的結論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;

3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結論之后,在此基礎上對一般的圖形進行了探究,設∠ABE=,若旋轉后所得的線段EFEB的數量關系滿足(1)中的結論,請直接寫出角,滿足的關系:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在同一直角坐標系中,函數ymxm和函數ymx22x2 (m是常數,且m≠0)的圖象可能是(

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,以為直徑的圓相交于點,與的延長線相交于點,過點于點

1)求證:是圓的切線;

2)若,求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】體育組為了了解九年級450名學生排球墊球的情況,隨機抽查了九年級部分學生進行排球墊球測試(單位:個),根據測試結果,制成了下面不完整的統計圖表:

組別

個數段

頻數

頻率

1

5

0.1

2

21

0.42

3

4

1)表中的數      

2)估算該九年級排球墊球測試結果小于10的人數;

3)排球墊球測試結果小于10的為不達標,若不達標的5人中有3個男生,2個女生,現從這5人中隨機選出2人調查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個男生一個女生的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC,AB=AC,MBA的延長線上.

(1)按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母.(保留作圖痕跡)

①作∠MAC的平分線AN;

②作AC的中點O,連結BO,并延長BOAN于點D,連結CD;

(2)(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在反比例函數的圖象上有一動點,連接并延長交圖象的另一支于點,在第二象限內有一點,滿足,當點運動時,點始終在函數的圖象上運動,若,則的值為(

A.B.C.D.

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【題目】“校園音樂之聲“結束后,王老師整理了所有參賽選手的比賽成績(單位:分),繪制成如下頻數直方圖和扇形統計圖:

1)求本次比賽參賽選手總人數,并補全頻數直方圖;

2)求扇形統計圖中扇形E的圓心角度數;

3)成績在E區域的選手中,男生比女生多一人,從中隨機選取兩人,求恰好選中兩名女生的概率.

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