【題目】如圖1,把 繞點
逆時針旋轉
得
,點
,
分別對應點
,
,且滿足
,
,
三點在同一條直線上,連接
交
于點
,
的外接圓圓O與
交于
、
(1)求證:是圓O切線;
(2)如圖2連接,
,若
,判斷四邊形
的形狀,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)平行四邊形,見解析(3)
【解析】
(1)利用旋轉的性質可得:,
由三角形內角和可得
=90°,即可證明
是圓O切線;
(2)由等腰三角形的性質可得:,可得:
,可得
由,可設
,
可得
,故
,由
,可得
,可得
,即可判斷四邊形
的形狀;
(3)計算得,
根據勾股定理列出方程:,求出x的值,即可求出
,
,運用相似三角形的判定可得:
,利用相似三角形的性質可求出
,根據勾股定理渴求出MG的長度,即可求出GH的長度;
(1)證明:由旋轉可知,
是⊙O的直徑
∵
又∵
∴
又∵OE是⊙O的半徑
是⊙O的切線
(2)四邊形是平行四邊形
理由如下:
由旋轉可知,
又
在
中
在中
設,
由旋轉可知:
又∵
四邊形
是平行四邊形
(3)四邊形
是平行四邊形
由旋轉可知:
在中
在
中
解得,
,
如圖,過點作
于點
,連接
,
在中
(取正值)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
折紙是同學們喜歡的手工活動之一,通過折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時折紙的過程還蘊含著豐富的數學知識.折一折:把邊長為的正方形紙片
對折,使邊
與
重合,展開后得到折痕
.如圖①:點
為
上一點,將正方形紙片
沿直線
折疊,使點
落在
上的點
處,展開后連接
,
,
,如圖②
圖① 圖②
(一)填一填,做一做:
(1)圖②中,_______.線段
_______.
(2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.
剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來,將其沿直線
折疊,使點
落在點
處,分別得到圖③、圖④.
(二)填一填
圖③ 圖④
(3)圖③中陰影部分的周長為_______.
(4)圖③中,若,則
_______°.
(5)圖③中的相似三角形(包括全等三角形)共有_______對;
(6)如圖④點落在邊
上,若
_______,則
_______用含
,
的代數式表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=,E為對角線AC上的一點(不與A,C重合),將射線EB繞點E順時針旋轉
角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EB與EF的數量關系.
小宇發現點E的位置,和
的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.
(1)如圖1,當=
=90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發現,在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質可知EM=EN,進而可得
,并由全等三角形的性質得到EB與EF的數量關系為 .
(2)如圖2,當=60°,
=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續探究(1)的結論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結論之后,在此基礎上對一般的圖形進行了探究,設∠ABE=,若旋轉后所得的線段EF與EB的數量關系滿足(1)中的結論,請直接寫出角
,
,
滿足的關系: .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】體育組為了了解九年級450名學生排球墊球的情況,隨機抽查了九年級部分學生進行排球墊球測試(單位:個),根據測試結果,制成了下面不完整的統計圖表:
組別 | 個數段 | 頻數 | 頻率 |
1 | 5 | 0.1 | |
2 | 21 | 0.42 | |
3 | |||
4 |
(1)表中的數 ,
;
(2)估算該九年級排球墊球測試結果小于10的人數;
(3)排球墊球測試結果小于10的為不達標,若不達標的5人中有3個男生,2個女生,現從這5人中隨機選出2人調查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個男生一個女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在BA的延長線上.
(1)按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母.(保留作圖痕跡)
①作∠MAC的平分線AN;
②作AC的中點O,連結BO,并延長BO交AN于點D,連結CD;
(2)在(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在反比例函數的圖象上有一動點
,連接
并延長交圖象的另一支于點
,在第二象限內有一點
,滿足
,當點
運動時,點
始終在函數
的圖象上運動,若
,則
的值為( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園音樂之聲“結束后,王老師整理了所有參賽選手的比賽成績(單位:分),繪制成如下頻數直方圖和扇形統計圖:
(1)求本次比賽參賽選手總人數,并補全頻數直方圖;
(2)求扇形統計圖中扇形E的圓心角度數;
(3)成績在E區域的選手中,男生比女生多一人,從中隨機選取兩人,求恰好選中兩名女生的概率.
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