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【題目】小紅同學在做作業(yè)時,遇到這樣一道幾何題:

已知:ABCDEFA=110°,ACE=100°,過點EEHEF,垂足為E,交CDH點.

(1)依據(jù)題意,補全圖形;

(2)求∠CEH的度數(shù).

小明想了許久對于求∠CEH的度數(shù)沒有思路,就去請教好朋友小麗,小麗給了他如圖2所示的提示

請問小麗的提示中理由①是 ;

提示中②是: 度;

提示中③是: 度;

提示中④是: ,理由⑤是

提示中⑥是 度;

【答案】(1)補圖見解析;(2)見解析.

【解析】

(1)按照題中要求作出線段EH⊥EF于點E,交CD于點H即可;

(2)按照“小麗所給提示”的思路結合題中的已知條件根據(jù)“平行線的性質、垂直的定義”進行分析解答即可.

(1)依據(jù)題意補全圖形如下圖所示:

(2)根據(jù)題意可得:

①:兩直線平行,同旁內角互補;

:70°

:30°

④:∠CEF;

⑤:兩直線平行,內錯角相等;

⑥:60°.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點EBC上一點,連接DE,把DEC沿DE折疊得到DEF,延長EFABG,連接DG

(1)求EDG的度數(shù).

(2)如圖2,EBC的中點,連接BF

求證:BFDE;

若正方形邊長為12,求線段AG的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)y= x+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x<0)的圖象交于點A(﹣1,2)和點B,點C在y軸上.

(1)當△ABC的周長最小時,求點C的坐標;
(2)當 x+b< 時,請直接寫出x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(3,2),B(4,3),C(1,1)

(1)在圖中作出ABC關于y軸對稱的A1B1C1;寫出點A1,B1,C1的坐標(直接寫答案):A1 ;B1 ;C1 ;

(2)A1B1C1的面積為

(3)在y軸上畫出點P,使PB+PC最小

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD,點O是直線AB上一點,OC平分∠AOF.

(1)求證:∠DCO=COF;

(2)若∠DCO=40°,求∠EDF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,若將類似于a、b、c、d四個圖的圖形稱做平面圖,則其頂點數(shù)、邊數(shù)與區(qū)域數(shù)之間存在某種關系.觀察圖b和表中對應的數(shù)值,探究計數(shù)的方法并作答.

1)數(shù)一數(shù)每個圖中各有多少個頂點、多少條邊,這些邊圍出多少個區(qū)域并填表:

平面圖

a

b

c

d

頂點數(shù)(S)

7

邊數(shù)(M)

9

區(qū)域數(shù)(N)

3

2)根據(jù)表中數(shù)值,寫出平面圖的頂點數(shù)、邊數(shù)、區(qū)域數(shù)之間的一種關系為

3)如果一個平面圖有20個頂點和11個區(qū)域,那么利用(2)中得出的關系可知這個平面圖有 條邊.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊上的動點(不含端點),且EG、FH均過正方形的中心O.

(1)填空:OHOF (“>”、“<”、“=”);
(2)當四邊形EFGH為矩形時,請問線段AE與AH應滿足什么數(shù)量關系;
(3)當四邊形EFGH為正方形時,AO與EH交于點P,求OP2+PHPE的最小值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了了解學生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術學校的意向,某校對八、九年級部分學生進行了一次調查,調查結果有三種情況:只愿意就讀普通高中;只愿意就讀中等職業(yè)技術學校;就讀普通高中或中等職業(yè)技術學校都愿意學校教務處將調查數(shù)據(jù)進行了整理,并繪制了尚不完整的統(tǒng)計圖如下,請根據(jù)相關信息,解答下列問題:
本次活動一共調查的學生數(shù)為______名;
補全圖一,并求出圖二中A區(qū)域的圓心角的度數(shù);
若該校八、九年級學生共有2800名,請估計該校八、九年級學生只愿意就讀中等職業(yè)技術學校的人數(shù).

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【題目】在讀書月活動中,學校準備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學們的需求,學校就“我最喜愛的課外讀物”從文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調查(每位同學只選一類),如圖是根

據(jù)調查結果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調查中,一共調查了   名同學;

(2)條形統(tǒng)計圖中,m=   ,n=   

(3)扇形統(tǒng)計圖中,藝術類讀物所在扇形的圓心角是   度;

(4)學校計劃購買課外讀物6000冊,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計學校購買其他類讀物多少冊比較合理?

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