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理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,通過合理的推理得出物理規(guī)律。理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。
如圖所示,是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:

① 減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。
② 兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面。
③ 繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動。
④ 如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。
(1)請將上述步驟按照正確的順序排列              (只要填寫序號).
(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類正確的是(     )
A.① 是事實(shí),② ③ ④ 是推論
B.② 是事實(shí),① ③ ④ 是推論
C.③ 是事實(shí),① ② ④ 是推論
D.④ 是事實(shí),① ② ③ 是推論
(1)2.4.1.3      (2)B解析:
實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:② 兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面。④ 如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。① 減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。③ 繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,通過合理的推理得出物理規(guī)律.理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì).
牛頓曾研究過這樣一個問題:他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離 擲出方向落回地面,于是牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想,右圖是他畫的“大炮”草圖──在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn).他推想:當(dāng)射出速度足夠大時,炮彈將會如何運(yùn)動呢?牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個重要的結(jié)論.這就是著名的“牛頓大炮”的故事,故事中牛頓實(shí)際也用到了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法.
(l)研究中牛頓基于的可靠事實(shí)是
人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面

(2)根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖,推測牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是:
當(dāng)拋出物體的速度足夠大時,物體將離開地球,繞地球旋轉(zhuǎn),作圓周運(yùn)動
.如今,牛頓當(dāng)年的推測已變成了現(xiàn)實(shí),人們應(yīng)用他的推論,利用現(xiàn)代科技制成了
人造衛(wèi)星

(3)想想看,初中物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時用到過理想實(shí)驗(yàn)的方法?請舉一例并說明你的研究過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,通過合理的推理得出物理規(guī)律.理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì).如圖所示的是伽利略的著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度度.
b.兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
c.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動.
d.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
(l)請將上述步驟按照正確的順序排列
bdac
bdac

(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論.其中
b
b
屬于事實(shí),
acd
acd
屬于推論.(以上均只填寫序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:

“理想實(shí)驗(yàn)”是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形,通過合理的推理得出物理規(guī)律.“理想實(shí)驗(yàn)“能深刻地揭示出物理規(guī)律的本色.如圖是伽利略著名的“斜面理想實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:
①減小右邊第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面
③繼續(xù)減小右邊第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速直線運(yùn)動
④如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨?BR>(1)請將上述步驟按照正確的順序排列
②④①③
②④①③
(只要填寫序號).
(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論.下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類,正確的是
B
B

A.①是事實(shí),②③④是推論  B.②是事實(shí),①③④是推論
C.③是事實(shí),①②④是推論  D.④是事實(shí),①②③是推論
(3)請你另外列舉一個課本上的例子說明理想化實(shí)驗(yàn):
探究真空不能傳聲
探究真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,通過合理的推理得出物理規(guī)律.理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì).如圖1所示,是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:
①減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
③繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動.
④如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
(1)請將上述步驟按照正確的順序排列
②④①③
②④①③
(用序號①②③④來表示)
(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論.下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類正確的是
B
B
(選填字母)
A.①是事實(shí),②③是推論,④是假設(shè)   B.②是事實(shí),①③是推論,④是假設(shè)
C.③是事實(shí),①②是推論,④是假設(shè)   D.④是事實(shí),①②③是推論
(3)在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中(如圖2所示),讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動,小車在水平方向上受力的大小可通過小車
在水平面上移動的距離的大小
在水平面上移動的距離的大小
表現(xiàn)出來.
(4)當(dāng)要研究某個物理量與多個因素的關(guān)系時,一般要采用
控制變量
控制變量
法.例如:在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變
壓力大小
壓力大小
,同時保持接觸面的粗糙程度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)物為原型,通過合理的推理得出規(guī)律.理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì).
如圖,是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:

①減小斜面B的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
②兩個對接的斜面A,B讓靜止的小球沿斜面A滾下,小球?qū)L上斜面B.
③繼續(xù)減小斜面B的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動.
④如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙瓉磲尫艜r的高度.回答:
(1)請將上述步驟按照正確的順序排列
②④①③
②④①③
(只填寫序號).
(2)在上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的是理想化的推論.請將上述步驟進(jìn)行分類.
屬于可靠事實(shí)的是
,屬于理想化的推論的是
①③④
①③④
.(填序號)
(3)想想看,初中物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時用到過理想實(shí)驗(yàn)的方法?
請舉出一例(本題研究實(shí)例除外)
探究真空不能傳聲
探究真空不能傳聲

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